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    小王因为意外伤害丧失了视觉，医生检查发现眼的结构完好无损，那么可能损伤的部位是（　　）
    A、角膜
    B、晶状体
    C、视网膜
    D、视神经或大脑皮层视觉中枢
    考点：反射弧各部分组成及功能,脑的高级功能
    专题：
    分析：眼球包括眼球壁、内容物、神经、血管等组织；球壁主要分为外、中、内三层．外层由角膜、巩膜组成；中层具有丰富的色素和血管，包括虹膜、睫状体和脉络膜三部分；内层为视网膜．内容物包括房水、晶状体和玻璃体．
    解答： 解：根据题意分析：医生检查发现眼的结构完好无损，说明角膜、晶状体和视网膜都没有受到损伤．因此，小王因为意外伤害丧失了视觉，是由于视神经或大脑皮层视觉中枢受到了损伤．
    故选：D．
    点评：本题考查眼的结构和视觉形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将金鱼藻置于一烧杯中培养．在不同温度下，金鱼藻光合速率（用每小时O2释放量表示）与光照强度关系如图所示．呼吸速率（用每小时O2消耗量表示）与温度的关系如下表．请据图表回答下列问题．
    温度 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
    呼吸速度（mg/h） 0.30 0.35 0.50 0.70 1.10
    （1）从图中可见，金鱼藻的光合速率与
     
    等因素有关．
    （2）金鱼藻的呼吸速率随温度升高而升高．其原因是
     
    ．
    （3）金鱼藻生成的O2若在同一细胞内被消耗，在其整个过程中，O2穿过了
     
    层磷脂分子层．
    （4）20℃条件下，用15klx的光照强度连续照射10h，合成的葡萄糖总量约为
     
    mg，其中约有
     
    mg用于呼吸作用．
    （5）10℃条件下连续12h给以20klx的光照，再转入30℃条件下连续8h黑暗处理，则金鱼藻20h内，葡萄糖含量的消长变化为
     
    mg．
    （6）适宜光照和温度条件下的金鱼藻，开始时O2产生较快，但3天后O2生成减慢，其最主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图能用来准确表示哪几组概念之间的关系（　　）
    A、1表示生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜
    B、1表示免疫系统，2～4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
    C、1表示细胞外液，2～4分别表示血浆、组织液、淋巴
    D、1表示生态系统信息种类，2～4分别表示物理信息、化学信息、生物信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于无机盐的叙述中，错误的是（　　）
    A、大多数以离子形式存在
    B、调节细胞的生命活动
    C、调节酸碱平衡
    D、提高生化反应的速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示从血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述中，合理的是（　　）
    A、步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体
    B、步骤②的目的是破坏细胞膜
    C、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法
    D、步骤③、④的目的是分离细胞器或细胞结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种，方法如下：
    高秆铁锈病×矮杆易染锈病
    ①
    F1
    ②
    花药
    ③
    幼苗
    ④
    选出符合要求的品种，下列叙述符合要求的是（　　）
    A、此育种方法叫做多倍体育种
    B、这种育种方法比杂交育种年限要长
    C、过程③是组织培养，经此过程培育出的幼苗应该是纯合子
    D、过程④是指使用秋水仙素处理后，最终培育出矮秆抗锈病的纯合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物膜系统在细菌生命活动中的作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括（　　）
    A、细胞膜、染色体、核膜
    B、细胞膜、核糖体、核膜
    C、细胞膜、细胞器膜、核膜
    D、细胞膜、中心体、核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象中属于非条件反射的是（　　）
    A、用沾有0.5%盐酸的小纸片贴在蛙腹部的皮肤上，蛙的四肢出现收缩
    B、葵花向着太阳转
    C、衣藻由光线弱的地方游向光线强的地方
    D、狗听到铃声分泌唾液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在探索外星空间是否存在生命的过程中，科学家始终把寻找水作为最关键的一环，这是因为水在生命中的意义是（　　）
    A、水可以降温
    B、水在生物体内可以流动
    C、细胞内的许多生化反应必须有水参加
    D、水可以维持细胞形态

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