A. | 细胞质基质 | B. | 线粒体 | C. | 叶绿体 | D. | 溶酶体 |
分析 有氧呼吸
阶段 | 场所 | 物质变化 | 产能情况 |
第一阶段 | 细胞质基质 | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二阶段 | 线粒体基质 | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三阶段 | 线粒体内膜 | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
解答 解:A、细胞质基质能将葡萄糖分解成丙酮酸,A错误;
B、线粒体能分解丙酮酸而不能分解葡萄糖,B正确;
C、叶绿体是光合作用的场所,不能分解丙酮酸,C错误;
D、溶酶体不能分解丙酮酸,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,要求考生识记细胞有氧呼吸的步骤、过程及场所等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此曲线表示了种群数量和食物的关系 | |
B. | 种群增长率在各阶段是不相同的 | |
C. | “S”型增长曲线能真实反应出自然界中生物种群增长的规律 | |
D. | 当种群增长到一定数量后,就会达到饱和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键 | |
B. | 图2中反应向右进行时,图1中的b、c键断裂并释放能量 | |
C. | 图2中ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能 | |
D. | 图2中酶1和酶2的功能相同,化学结构也相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 迅速降低、NaHCO3 | B. | 基本不变、NaHCO3 | C. | 迅速降低、NaHCO3 | D. | 基本不变、H2CO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是系统,但不是生命系统 | |
B. | 联系人类亲代和子代的桥梁是受精卵 | |
C. | 叶绿体是半自主性的生命系统 | |
D. | 沙漠不是生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通过降低化学反应的活化能和为反应物供能来提高化学反应速率 | |
C. | 在动物细胞培奍中,胰蛋白酶或胶原蛋白酶可将组织分散成单个细胞 | |
D. | 在PCR中,加入DNA连接酶可连接两条DNA单链中的氢键,使双链延伸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖溶液中的保卫细胞失水导致气孔关闭 | |
B. | 清水中的保卫细胞失水导致气孔开放 | |
C. | 蔗糖进入保卫细胞后,细胞吸水导致气孔关闭 | |
D. | 淸水中的保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA或RNA、基因突变 | B. | RNA、染色体变异 | ||
C. | DNA、基因重组 | D. | DNA和RNA、人工诱变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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