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模拟试验在科学研究中是常用的方法之一,下面的方法步骤是用来认识和理解基因的分离和随机组合与生物性状之间的数量关系,阅读后回答有关问题。

试验用具:小桶、彩球等。

方法步骤:

如下图所示,在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球,每种颜色各50(在这两种颜色的小球上分别标上字母Dd)。摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混匀。

分别从两个小桶内抓取一个球,记录这两小球的字母。

将抓取的小球放回原处,重复做50次,记录结果。

(1)请设计一表格用来填入每次抓取及组合的结果。

(2)摸出小球后,为什么要将小球放回桶里?

(3)从统计数据来看,甲、乙小桶中摸出的Dd数量基本相等。在生物杂交过程中,这表示了什么?

(4)小球组合DDDddd的数量比应接近于_________,在生物杂交过程中这是由于什么的结果?

 

答案:
解析:

(1)作出甲、乙、合子行作出统计比例如下表

次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

……

49

50

统计比例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D∶d=

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D∶d=

合子

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DD∶Dd∶dd=

(2)保持或维持D∶d=1∶1。

(3)在减数分裂时,D、d等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中。

(4)1∶2∶1;在受精作用过程中不同配子之间的随机组合或结合。

 


提示:

本题设计新颖,综合性强。解答第(1)题时应充分考虑表格抓取的次序,甲、乙桶各抓出的是D还是d?以及每次抓取后的组合,并设计统计比例。第(2)题强调小球放回原桶是为了保持或维持D∶d=1∶1,第(3)题,甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等,表示在减数分裂时,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到不同配子中去。第(4)题,小球组合DD∶Dd∶dd的数量比接近于杂交过程中,受精作用时不同配子之间在随机组合或结合时的比例1∶2∶1。

 


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:071

模拟试验在科学研究中是常用的方法之一,下面的方法步骤是用来认识和理解基因的分离和随机组合与生物性状之间的数量关系,阅读后回答有关问题。

试验用具:小桶、彩球等。

方法步骤:

如下图所示,在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球,每种颜色各50(在这两种颜色的小球上分别标上字母Dd)。摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混匀。

分别从两个小桶内抓取一个球,记录这两小球的字母。

将抓取的小球放回原处,重复做50次,记录结果。

(1)请设计一表格用来填入每次抓取及组合的结果。

(2)摸出小球后,为什么要将小球放回桶里?

(3)从统计数据来看,甲、乙小桶中摸出的Dd数量基本相等。在生物杂交过程中,这表示了什么?

(4)小球组合DDDddd的数量比应接近于_________,在生物杂交过程中这是由于什么的结果?

 

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