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如图是人体某些生命活动调节过程的示意图,①~⑤表示相关激素,据图回答:
(1)在缼碘时,激素①的分泌量将
 

(2)大量饮水时,激素⑤的释放量将
 

(3)寒冷的冬天,由温暖室内到室外,激素③④分泌量将
 
,这两种激素间的作用是
 

(4)人在饥饿时,胰岛A细胞分泌活动
 
,其产生的激素的主要作用是
 

(5)图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是
 
(填序号).
(6)人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示是人体某些生命活动调节过程的示意图,其中①表示促甲状腺激素释放激素;②表示促甲状腺激素;③表示甲状腺激素;④表示肾上腺素;⑤表示抗利尿激素.
解答: 解:(1)碘是合成甲状腺激素的原料,在缺碘时甲状腺激素减少,下丘脑分泌的激素①就会增加.
(2)大量饮水会导致细胞外液渗透压下降,此时下丘脑分泌的抗利尿激素减少.
(3)寒冷的冬天,由温暖室内到室外,为了增加产热,体内的③甲状腺激素和④肾上腺素分泌量均增加,促进新陈代谢.这两种激素的生理作用相同,属于协同作用.
(4)人在饥饿时,血糖浓度会降低,此时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增多,促进肝糖原分解以升高血糖.
(5)甲状腺激素能促进神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性.
(6)由于激素起作用后被立即分解,因此人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡.
故答案为:
(1)增加
(2)减少
(3)增加 协同作用
(4)增强  促进肝糖原的分解
(5)③
(6)激素作用后被分解了
点评:本题结合人体某些生命活动调节过程的示意图,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,要求考生识记甲状腺激素的调节过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用;识记人体水盐平衡和血糖调节的具体过程,能准确判断图中各激素的名称,再根据题干要求答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

据图判断以下说法错误的是(  )
A、垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素
B、垂体可分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素
C、下丘脑可通过分泌激素调节垂体的活动
D、血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)长跑比赛中,机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤
 
和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.体温的感觉中枢位于
 

(2)机体血糖大量消耗的主要途径是
 

(3)渗透压是内环境稳态的重要指标之一,人体水平衡失调会导致相关疾病的发生.如图表示正常人和尿崩症患者禁水后尿液渗透压的变化曲线.据病变位置尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症,图中曲线
 
可以代表前者,原因是
 
分泌抗利尿激素量不足.肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏
 
而使抗利尿激素不能发挥作用,检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是维持人体稳态的部分示意图.请据图回答问题.

(1)人的体温冷觉中枢在
 
;在寒冷环境中,②的分泌量
 
,皮肤毛细血管
 

(2)当血糖浓度升高时,胰岛细胞分泌的激素c减少,激素c是
 
.当垂体分泌的激素增多时,激素c的分泌量
 
(增加、减少、不变).
(3)当人紧张时,内脏神经兴奋,兴奋以
 
形式向前传导,引起神经末梢释放
 
作用于肾上腺细胞,使体内b的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系,其中①②③表示相关腺体分泌的激素,请回答下列问题.
(1)寒冷刺激后,图中
 
激素(填名称)较其它激素更早增加.
(2)下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有
 
 功能.
(3)如果用物质③饲喂正常动物,则物质①、②的分泌量都将
 
,这种调节属于
 
;如果用物质②饲喂正常动物,则物质②的分泌量没有明显变化,原因是
 

(4)研究表明物质②是一种糖蛋白.物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合,反映出细胞膜能进行
 

(5)有一种疾病是体内产生了大量②受体的抗体,该抗体可以结合②受体而充当②的作用,从而引起甲状腺功能亢进,这类疾病在免疫学上称为
 
病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同的激素,请据图回答下列问题:([]内填相应字母)
(1)在激素调节过程中,起协同作用的两种激素是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)如果人体内激素d分泌过多时,下丘脑分泌的
 
和垂体分泌的
 
就会减少.
(3)当正常人处于饥饿状态时,图示中[
 
]
 
增多,在机体内通过促进
 
 
的过程,以维持机体血糖含量的平衡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究者为了研究PH对人体胃蛋白酶活性的影响,他准备了五个含有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管,每支试管各加入一块1cm3的正方体凝固蛋白质,五个试管均置于25℃室温条件下,记录各试管蛋白块消失的时间如表,据表分析回答:
蛋白酶溶液的pH 1 2 3 4 5
蛋白块消失的时间/min 13 9 11 45 60
(1)蛋白块消失的时间越短表明胃蛋白酶的活性越
 
,由表可知pH为
 
时胃蛋白酶活性最强.
(2)如果实验中的蛋白块来自于鸡蛋清,那么将蛋清制成蛋白块的最简单方法是
 
,原理是蛋清中蛋白质
 

(3)如果想使实验在更短时间内完成,请你提供两种方法:
 
 

(4)有同学未用蛋白块消失时间的长短判断胃蛋白酶的活性,而是可以改用双缩脲试剂检测试管中蛋白质的剩余量,这种方法合理吗?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示的是某同学通过实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系图,图2是该实验过程中的一个装置图.请分析回答下列问题:

(1)图1中AB段说明反应速率大小主要与
 
有关,对应图2中的实验装置如何设计
 

(2)如果图2装置中放入的是经高温处理过的土豆片,实验现象是
 
,原因是
 

(3)曲线C形成的可能原因是
 

(4)将图2装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中,定时记录不同温度条件下产生的气体量,绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制,对环境做出综合反应的细胞行为.如图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式.请据图回答问题:

(1)在人体内图A所示过程中的信号分子最可能的名称为
 

(2)如果图B的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么从反射弧的组成结构来看,B图应该属于
 

(3)根据C、D可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种,一类是细胞表面受体,一类是细胞内受体.信号分子与受体结合的部位与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关.下列所列物质属于信号分子并且通过细胞内的某些物质选择性的识别和结合而实现的是
 

A.唾液淀粉酶    B.性激素     C.生长激素     D.呼吸氧化酶
(4)若图C的细胞是垂体细胞,在甲状腺激素分泌的分级调控中,信号分子可能是
 
使垂体分泌的相应激素增加;也可能是
 
使之分泌减少.
(5)若图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程,那么胰岛素分子主要通过[1]
 
运输到达所作用的靶细胞,主要的靶细胞有
 
.(不得少于两种)
(6)细胞完成信号应答之后,要进行信号解除,终止细胞应答.已知[3]所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 

A.[2]持续性兴奋       B.靶细胞持续性兴奋并分泌唾液
C.[2]持续性抑制       D.靶细胞持续性抑制不再分泌唾液.

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同步练习册答案