下图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量。①②③④依次为（ ）
A．水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、C
B．蛋白质、水、脂质、糖类；O、C、N、H
C．水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、N
D．蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N
科目：高中生物 来源：福建省福州市2011届高三上学期期末质量检查生物试题 题型：071
Ⅰ．某小组研究了温室中不同遮荫处理方式（温室自然光、一层遮阳网遮荫、二层遮阳网遮荫）对黄瓜光合作用的影响，从7∶00－17∶00对三者的光照强度进行测定，同一时间内，温室自然光＞一层遮荫处理＞两层遮荫处理。遮荫10天后选择生长状况相似的功能叶从7∶00－17∶00每隔2 h对胞间CO2浓度和净光合速率进行测定，测定结果如图所示。
（1）在9∶00－15∶00这段时间内，黄瓜叶肉细胞中光反应为暗反应提供的两种物质是__________，这两种物质生成量最多的遮荫处理方式是__________。
（2）在9∶00－15∶00这段时间内，两层遮荫处理中叶片细胞间CO2浓度最高，但光合作用对其利用并不充分，限制其光合作用的主要环境因素是__________。
（3）温室种植最有利于黄瓜生长的遮荫处理方式是__________。
Ⅱ．过氧化氢酶（CAT）是生物氧化过程中重要的抗氧化酶，能有效地清除各种活性氧基团，从而防止这些基团对细胞膜系统的损坏。CAT活性的变化可以灵敏地反映外界环境条件是否对植物细胞产生了压力。某研究小组为探究N、P对小麦幼苗CAT活性的影响，设计了以下实验：
将长势相同的小麦幼苗均分三组，分别放人缺N、P的完全培养液中连续培养10天、20天、30天，以正常完全营养液水培小麦为对照。实验结果如下图所示：
（1）为了保持营养液的渗透平衡，缺失的离子都用其化等当量的盐分来替换。缺N时，KNO3、Ca（NO3）2用等当量的K2SO4、CaCl2替换，缺P时，Na2HPO4用等当量的NaCl来替换，这样做的目的是控制实验的__________变量。
（2）上图a、b、c三条折线中，表示在完全营养液培养的是__________。
（3）在缺N、P的完全培养液中培养的小麦枝叶干枯、含水量减少、衰老速度加快。写出题意背景下衰老细胞的两个主要特征__________。
（4）据图绘制在实验条件下叶片细胞中过氧化氢含量变化的示意图：
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图中．甲为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱曲线图（作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率），乙表示光台作用发生的细胞结构及物质变化；丙为外界因素对光合作用影响的关系图。请分析回答：
（1）甲图中，总吸收光谱曲线与叶绿素吸收光谱曲线谱曲线存在差异的原因分别是________________________________________________
（2）作用光谱代表了光合作用的进行状况，最直接的指标反映是乙图中物质A的生成量，这里A指____，除此外，下列哪些物质的的化趋势也与甲图中的作用光谱曲线基本一致___________________________________________________________
甲：O2的释放量 乙：C3化台物的总量 丙：C5化台物的总量丁：CO2的戏收量
（3）光合作用过程中，乙图中[ ]____部位的磷酸含量最高
（4）丙图中，如果x代表温度，其主要通过影响____来影响光合怍用强度{如果，代表CO2的含量，其主要通过影响____的产生来影响光台作用强度。
（5）在一定的CO2浓度和适宜温度下，每天把某植物置于4千勒克司光照下 8 小时（此时测得光合速率为为吸收CO230.0mg/100cm2叶·小时），其余时间置于黑暗中（呼吸作用速率为10.0mg CO2/100cm2叶·小时）。如果长期这样处理，该植物是否可以正常生长？__________________________ （其他生活条件均为适宜状态）
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（09万州区一诊） （22分，每空2分）种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫（一种落叶乔木植物）种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答：
（1）从图中可以看出 对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在 关系。
（2）从细胞学基础来分析植物的生长，生长素主要通过促进 而促进生长，细胞分裂素主要通过促进 而促进生长。
（3）通过植物组织培养技术也可以将糖枫离体的器官、组织或细胞培养成完整植株。植物组织培养过程中首先是通过脱分化形成一种高度液泡化的 细胞，即愈伤组织。植物组织培养过程要求无菌条件，如果操作过程中被细菌污染，细菌就会利用植物组织培养的培养基快速生长，而且产生毒素使植物细胞中毒死亡。细菌在快速生长过程中 时期毒素会大量积累。
（4）生长素也与种子萌发有关，同时生长素还与幼苗生长有关。我们可以通过实验来证明。
① 实验目的：a：验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关
b：确定某种植物种子萌发、幼苗生长最适浓度范围
②材料用具：萝卜、水稻、油菜种子若干，试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度为1000mg/L、10mg/L、0、1mg/L、1μg/L、0、01μg/L）
③实验步骤：
a.取5个试管编号，分别在1～5号试管中加入5种浓度不同的生长素溶液。
b.在每个试管中各放入2粒萝卜种子，浸泡24小时。
c.取5个培养皿编号1～5号，事先在培养皿中垫上蒸馏水浸湿的滤纸，从1～5号试管中取出种子，分别放入与之对应的培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放，盖上培养皿盖（不影响氧气供应且氧气充足），在温度适宜的环境中培养。
d.观察与收集数据。
④分析与讨论：
问题a.本实验中有三处不严谨，请指出：
。
。
。
问题b.为使实验结果真实和具有普遍性，需要 。
问题c.若你是实验小组成员，负责观察和收集数据，请按实验目的的要求，设计一个表格用于记录。
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