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下列有关说法错误的是(  )
A、植物的生长素和动物的生长激素的化学本质不同
B、用标志重捕法调查某一种鸟的种群密度
C、硝化细菌属于生态系统中的分解者
D、生态系统通过能量流动、物质循环和信息传递等维持其正常功能
考点:生态系统的结构,估算种群密度的方法,生态系统的功能
专题:
分析:1、生态系统的组成成分:(1)非生物的物质和能量(无机环境);(2)生产者(自养型):主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物;(3)消费者(异养型):主要是动物,还有营寄生生活的微生物;(4)分解者(异养型):主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物.
2、信息传递、能量流动和物质循环三者的关系:
(1)信息传递、能量流动和物质循环都是生态系统各组分必不可少的一部分,使生态系统形成一个有机的整体,同时信息传递是长期的生物进化的结果,具有调节系统稳定性的作用.
(2)任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递,这三者是生态系统的基本功能.在生态系统中,能量流动是生态系统的动力,物质循环是生态系统的基础,而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态.在生态系统中,种群和种群之间、种群内部个体与个体之间,甚至生物和环境之间都有信息传递.
解答: 解:A、植物生长素的化学本质是吲哚乙酸,而动物生长激素的化学本质是蛋白质,A正确;
B、鸟的活动能力强、活动范围广,一般采用标记重捕法调查其种群密度,B正确;
C、硝化细菌可通过化能合成作用制造有机物,属于生态系统中的生产者,C错误;
D、生态系统通过能量流动、物质循环和信息传递等维持其正常功能,D正确.
故选:C.
点评:本题考查生态系统的结构和功能、估算种群密度的方法,要求考生识记估算种群密度的方法;识记生态系统的组成成分及各成分的功能;掌握生态系统的功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲、乙分别表示光合作用和有氧呼吸过程,下列说法,正确的是(  )
A、甲、乙过程分别发生在叶绿体内和线粒体内
B、甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗,且作用相同
C、甲、乙过程中消耗H2O分别发生在类囊体薄膜和线粒体基质上
D、光能转变成化学能发生在甲中,化学能转变成光能发生在乙中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为正在进行分裂的某二倍体动物细胞,关于该图的叙述正确的是(  )
A、该细胞处于有丝裂后期
B、该图细胞中①⑤和③⑦各为一对同源染色体
C、该细胞产生的子细胞可能是极体也可能是精细胞
D、该细胞中有8条染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

等量的酵母菌培养在甲乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中,甲组进行有氧呼吸,乙组进行无氧呼吸.若两组消耗了等量的葡萄糖,则(  )
A、甲组释放的CO2与乙组释放的CO2的比例为4:1
B、两组释放的能量相等
C、若甲组消耗1mol葡萄糖可生成6mol H2O
D、两者共释放的CO2与消耗的02的物质的量之比为4:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是 (  )
A、1和2所包含的所有种群构成群落
B、3代表的不一定是原核生物
C、4表示生态系统的基石
D、①代表光合作用,②代表细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示由5个物种(U、V、W、X、Y)组成的一个生态系统的食物网,Z表示分解者,箭头表示能量流动的方向.下列各项描述中不正确的是(  )
A、V是生产者,处于第一营养级
B、U是草食动物,处于第二营养级
C、Y是肉食动物,处于第三营养级
D、W、X是肉食动物,均处第三营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知小麦中高秆对矮秆(抗倒伏)为显性,抗病对不抗病为显性.以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本,培育矮秆抗病小麦,下列相关说法不正确的是(  )
A、育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高
B、单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理
C、杂交育种过程需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离
D、利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变,但成功率低

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学方面的叙述.正确的是(  )
A、农田生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B、不同的细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者
C、生态系统的营养结构越复杂.生态系统的抵抗力稳定性就越弱
D、根据生态学原理制作小生态瓶时,要注意保证光照,及时换气

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科目:高中生物 来源: 题型:

在显微镜下观察印有“F”字的透明纸片制成的装片,看到的物像是(  )
A、
B、
C、
D、

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