处理浓度(mg/L) | 根干重(g) | 冠干重(g) | 根冠比 |
0 | 0.0752 | 0.148 | 0.458 |
20 | 0.0806 | 0.145 | 0.597 |
X | 0.0785 | 0.144 | 0.552 |
60 | 0.0765 | 0.143 | 0.533 |
分析 分析题图:该实验的自变量是烯效唑的浓度,因变量是根干重、冠干重、根冠比;与对照组相比,不同浓度的烯效唑都是使根干重增加,冠干重减少,据此答题.
解答 解:(1)④根据表格数据:一段时间后分别称量植物的根干重、冠干重,并计算根冠比.
(2)①表中的X应为40mg/L,理由是:各组的浓度梯度要相同.
②图中的数据表明不同浓度烯效唑(S-3307)下植物的根冠比不同,与对照组相比,不同浓度的烯效唑都是使根干重增加,主要体现在不同浓度烯效唑能通过促进小麦幼苗根系发育,从而提高幼苗的根冠比,为了有利于植物作物苗期的生长,烯效唑的浓度应当控制在20mg/L左右.因为此时根冠比最大,有利于植物的生长.
(3)生长素和赤霉素能促进细胞的伸长,烯效唑对植物具有一定的矮化作用,推测可能是通过抑制生长素或赤霉素的合成,抑制了植物细胞的伸长,从而抑制了植物增高.
故答案为:
(1)④根干重、冠干重
(2)①40 各组的浓度梯度要相同
②促进小麦幼苗根系发育 20
(3)生长素或赤霉素
点评 本题考查了植物生长调节剂对于植物生长发育的影响,意在考查考生根据题干和表格数据获取有效信息,得出实验结论的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气温升高 甲状腺激素 | B. | 补充食物 胰高血糖素 | ||
C. | 寒冷刺激 生长激素 | D. | 食物缺碘 促甲状腺激素释放激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 | |
C. | 人工种子的培育过程 | |
D. | 运用细胞工程培育“白菜-甘蓝”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 依次增加 | B. | 依次减少 | C. | 基本不变 | D. | 没有规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄色毛的基因型为RR或Rr,白色毛的基因型为rr | |
B. | aarrxAARR交配,子代中雄性个体均为黄色毛,雌性个体均为白色毛 | |
C. | 如果一只黄色个体与一只白色个体交配,生出一只白色雄性个体,则黄色个体一定为母本,白色个体一定为父本 | |
D. | 基因型为AaBbRr的雌雄个体自交,子代雌雄个体表现型种类均为8种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•山东)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长和发育及生命活动具有重要意义.下列叙述错误的是( )
A.细胞普遍衰老会导致个体衰老
B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡
C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录
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