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9.以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是(  )
A.观察植物细胞有丝分裂,出现细胞相互重叠--漂洗不充分
B.用斐林试剂检测荔枝汁液,加热后出现砖红色--材料含葡萄糖
C.观察洋葱表皮细胞,质壁分离的细胞不能复原--细胞液浓度过高
D.酸性条件用重铬酸钾检测酵母细胞呼吸产物,出现灰绿色--细胞进行了无氧呼吸

分析 1、观察植物细胞有丝分裂装片制作流程:取材→解离→漂洗→染色→制片.
①取材:剪取根尖2mm~3mm,注意取材时间;②解离目的:使组织中的细胞相互分离开来;③漂洗目的:洗去药液,防止解离过度,并有利于染色;④染色目的:使染色体着色,利于观察;⑤制片目的:使细胞分散开来,有利于观察.
2、还原糖包括:所有的单糖,二糖中的麦芽糖和乳糖.
3、在酸性条件下,重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色.

解答 解:A、细胞出现相互重叠是解离和压片不到位,漂洗只是影响染色效果,A错误;
B、斐林试剂是鉴定还原糖的,还原糖不只是有葡萄糖,B错误;
C、观察洋葱表皮细胞,质壁分离的细胞不能复原,可能是细胞外液浓度过高,导致细胞高度失水死亡,C错误;
D、在酸性条件下,重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色,说明酵母菌进行了无氧呼吸,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了观察植物细胞有丝分裂、还原糖鉴定、无氧呼吸、质壁分离等相关实验,意在考查考生的识记能力和理解能力,能够掌握实验的原理、步骤以及相关步骤的目的等,难度适中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化原因的分析,正确的是(  )

(1)若图①所示为草原生态系统中某种群,则a点后的变化原因可能是过度放牧;
(2)若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后的变化原因可能是增加营养供应;
(3)图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度;
(4)图④曲线可用于指导海洋捕捞.
A.(1)(3)(4)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(3)D.(1)(2)(3)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

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17.下列生命活动过程中,消耗ATP的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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C.同一生物的两种分裂方式的分裂次数相等
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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18.科学家将菜豆储存蛋白的基因转移到向日葵中,培育出了“向日葵豆”植物.这一过程不涉及(  )
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19.在杂交后代中,生物的性状一旦出现,该性状就能稳定遗传的是(  )
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