分析 分析图甲:图甲表示干细胞的三个发育途径,其中A为干细胞,A形成B为干细胞的增殖过程;A到C表示细胞凋亡过程;A到D为细胞分化过程.
分析图乙:乙图细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期.
解答 解:(1)胚胎干细胞全能性最高,造血干细胞已经发生了分化,所以造血干细胞的全能性低于胚胎干细胞.由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的分裂和分化能力.同一个个体的DNA相同,但由于基因选择性表达,所以RNA和蛋白质种类不同.
(2)B细胞以后有部分细胞无限增殖,且细胞之间粘着性,说明这部分细胞已经癌变,而细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.
(3)细胞衰老后,细胞核体积增大.
(4)如果②号染色体来自父方,则另一条同源染色体(④或⑧)一定来自母方.图乙表示后期,此细胞含有4个染色体组.
故答案为:
(1)降低 分裂和分化 核DNA RNA( 蛋白质)
(2)原癌基因和抑癌基因
(3)变大
(4)④或⑧4
点评 本题结合图解,考查细胞分化、细胞分裂等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸、主动运输、有氧呼吸、自由扩散 | |
B. | 光合作用、化能合成作用、乳酸发酵、酒精发酵 | |
C. | 光合作用、无氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸 | |
D. | 光合作用、乳酸发酵、化能合成作用、有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体是由高尔基体断裂产生的,内部含有水解酶 | |
B. | 溶酶体消化底物是自体衰老、损伤的细胞器和侵入细胞的病毒或病菌 | |
C. | 生物膜是在原有膜的基础上,不断由新的脂质或蛋白质插入而逐渐增长的 | |
D. | 溶酶体的生成及其作用的过程,说明这些生物膜的组成成分和结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维兴奋时,电位变化为“外正内负” | |
B. | 局部电流是从兴奋部位流向未兴奋部位 | |
C. | 兴奋只能从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突 | |
D. | 突触小体中的递质由突触前膜释放,作用于突触后膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 播种小麦种子长成小麦植株 | |
B. | 利用组织培养的方法培育猕猴桃幼苗 | |
C. | 采用生长素类似物使桂花的枝条生根 | |
D. | 在开红花的梅树上嫁接一枝白梅 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是
A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得
B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点
C.借助抗生素抗性基闪可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来
D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
动物 类群 | 消化道内容物 | |||||||
植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
蝗虫 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼虾 | √ | |||||||
蛙 | √ | |||||||
鱼类 | √ | √ | √ | |||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鸟类 | √ | √ | √ |
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