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如图表示基因控制麝香豌豆花颜色的部分过程.图示过程显示(  )
A、基因通过控制蛋白质的结构直接控制紫花性状
B、基因突变导致生物产生新的性状
C、基因重组导致生物产生新的性状
D、基因在染色体上呈线性排列
考点:基因与性状的关系
专题:
分析:基因控制生物的性状,可以通过控制蛋白质的空间结构直接控制生物的性状,也可以通过控制酶的合成影响生化反应间接控制生物的性状.
解答: 解:A、图示显示基因通过控制酶的合成影响生化反应间接控制生物的性状,A错误;
B、图示中显示基因对生物的性状的控制,没有体现基因突变,B错误;
C、基因重组发生在减数分裂过程中,C错误;
D、基因是有遗传效应的DNA片段,在染色体上呈线性排列,D正确.
故选:D
点评:此题主要考查基因与性状之间的关系,意在考查对基础知识的综合运用,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显的变化.有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示,请据图完成下列问题:

(1)生长素的化学本质是
 
.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高,其原因是
 

(2)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外,
 
 也具有这样的作用.果实中的生长素主要来源于
 

(3)在果实成熟时,果实中含量升高的激素有
 

(4)图中各种激素的动态变化说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.请据图回答:

(1)若是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是[]
 
,其吸收氨基酸为图示
 
所表示的跨膜运输方式.
(2)若是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是
 
 

(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

(4)构成膜的基本骨架的是图中的[]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中感受身体平衡的器官是(  )
A、①②B、②③C、③D、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA复制不需要(  )
A、RNA聚合酶B、脱氧核苷酸
C、能量D、模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

干细胞的研究一直是科技热点之一.干细胞是指在个体发育过程中能自我复制,并在一定条件下能分化的原始细胞.下列有关造血干细胞的说法正确的是(  )
A、造血干细胞比受精卵分化程度低
B、造血干细胞分化出各类血细胞,表现了细胞的全能性
C、在生物体内,造血干细胞分化形成红细胞的过程是不可逆的
D、造血干细胞分化过程中遗传物质发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素.在上端放一块有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如图甲所示,胚芽鞘形态学上端朝上).过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示).该同学就此实验做出结论:
①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块;
②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端.
关于此实验与结论的评价或建议正确的是(  )
A、从该实验不能得出结论①,也不能得出结论②
B、这个实验设计严密,实验与结论间推理正确
C、如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论②
D、这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端

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科目:高中生物 来源: 题型:

1952年,赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术,进行了噬菌体侵染细菌的实验.如图表示其中的部分实验过程,相关叙述错误的是(  )
A、35S标记的是噬菌体的蛋白质
B、放射性主要分布在上清液中
C、合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌
D、图示实验证明DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞有氧呼吸的过程,其中①~③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质.下列相关叙述不正确的是(  )
A、CO2从②释放到①需穿过双层膜
B、①和②所含酶的种类不同
C、②和③都能产生大量ATP
D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

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