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如图是以植物为实验材料的实验现象或结果,请据图回答下列问题:
(1)图1若是利用紫色洋葱叶肉细胞进行的质壁分离实验现象,实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液,那么图中C处的颜色是
 
.若另一同学用紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞进行质壁分离实验,能否发生图1中的现象?
 

(2)图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象,细胞D与E的染色体数之比为
 
,若要观察减数分裂过程,常用植物的
 
做切片,实验中装片制作的流程为
 

(3)某同学在做色素提取分离实验时得到结果如图3,发现色素带颜色较浅,其可能的原因有
 
.(至少写两项)
(4)实验表明,植物叶片上气孔的开闭(图4)与保卫细胞中脱落酸(ABA)的含量密切相关,ABA具有明显促进更多气孔关闭的作用.为验证ABA可导致更多的气孔关闭,请完成实验.
①制片:取菠菜叶,用镊子剥取表皮,在载玻片上滴一滴清水,
 
,制成临时装片.
②镜检:将制成的临时装片置于低倍显微下观察并记录.
③处理:接着将上述临时装片盖玻片的一侧滴上
 
,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次.
④镜检:将步骤③制得的临时装片再置于低倍显微镜下进行观察和记录.
a.预测两次镜检观察结果的不同之处是:第二次镜检时
 

b.低倍镜下找到一个气孔,换高倍镜观察该气孔关闭时保卫细胞的形态结构,如何操作?
 

若不考虑视野变暗,请写出简要步骤.
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原,细胞观察实验,叶绿体色素的提取和分离实验,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:分析图形:
图1:表示发生质壁分离的紫色洋葱叶肉细胞,A、B、C分别表示细胞外液、细胞质、细胞液;
图2:洋葱根尖有丝分裂,D、E分别是中期和后期;
图3:滤纸条1234分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b.
图4:气孔的开闭(图4)与保卫细胞中脱落酸(ABA)的含量密切相关图.
解答: 解:(1)根据图1质壁分离实验现象,由于细胞壁是全透性的,所以A处溶液是含少量红墨水的0.3g.mL-1的蔗糖溶液,而C处是洋葱叶肉细胞的细胞液,没有颜色.紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞是无色的,可以发生质壁分离现象,但是没有紫色的大液泡,不能用于进行质壁分离实验现象的观察.
(2)D细胞处于有丝分裂的中期,染色体数目与体细胞相同,DNA是体细胞的两倍,而E细胞处于有丝分裂的后期,染色体数目和DNA数目都是体细胞的两倍,所以D和E细胞中的染色体数目之比为1:2,而核DNA数之比为1:1;要观察减数分裂过程,常用植物的花药做切片,实验中装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片.
(3)在色素提取分离实验中,如果色素带颜色较浅,可能是未加碳酸钙,导致色素被破坏,也可能是无水乙醇加入量太多、未加二氧化硅或画滤液细线的次数太少,导致色素的含量不足.
(4)①玻片标本的制作步骤:准备一个干净的载玻片→滴一滴清水(制作植物细胞临时玻片标本)或生理盐水(制作动物细胞,人体细胞临时玻片标本)→取材,将材料裁剪成薄而透明的(必须)→将材料平铺在载玻片上→盖上盖玻片(要小心,尽量减少水泡的产生,以免影响观察)→染色(根据情况,可有可无)→观察.
③临时装片制作完成以后,要探究ABA对气孔关闭的影响,需要在盖玻片的一侧滴加一定浓度的ABA溶液.
④第二次镜检比第一次多了ABA溶液的处理,可能出现的现象是叶片上气孔关闭的数目比第一次明显增多.为了便于观察,一般需要将要观察的对象移到视野中央,转动转换器换高倍物镜,调节细准焦螺旋,使物象更加清晰.
故答案是:
(1)无色    能 
(2)1:2  花药   解离→漂洗→染色→制片
(3)无水乙醇加入过量、未加碳酸钙、未加二氧化硅、画滤液细线的次数太少
(4)①将表皮展平放入清水中,盖上盖玻片 ③适宜浓度的ABA溶液
④a.叶片上气孔关闭的数目比第一次明显增多
b.将气孔移到视野正中央,转动转换器换高倍物镜,调节细准焦螺旋
点评:本题考查实验和探究的相关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是关于植物组织培养的相关问题,请回答:
(1)对菊花进行组织培养时,一般选择菊花的
 
作为外植体,其原因是该部位
 

(2)进行植物的组织培养需配制适宜的MS培养基,其主要成分包括大量元素、
 
、有机物和植物激素.生根培养过程所用培养基中生长素用量与细胞分裂素用量的比值要
 
(填“高”“低”或“适中”).组培过程中除了上述因素外,pH、温度、光照条件也很重要,另外全过程中必须保证
 
才能确保组培实验成功.由于菊花茎段的组织培养比较容易,因此不必添加
 

(3)通过月季的花药培养产生花粉植株一般有两种途径:一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株;另一种是花粉通过
 
阶段发育成植株.这两种途径主要取决于培养基中
 

(4)通常选择月季
 
期的花药培养成功率最高.花药取样后通常用醋酸洋红法染色镜检,对不易着色的则用
 
法对其染色.
(5)在花药培养过程中发现:接种花药的培养基中,花药边缘出现杂菌,其余部分正常,未接种的培养基正常.出现该现象的原因最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病有多种病因,针对如图所示三种情况,说法正确的是(  )
A、①所示浆细胞产生的抗体(Y1)与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对血糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高
B、②所示的抗体(Y2)导致胰岛B细胞受损,胰岛素分泌减少,血糖浓度升高,这种病属于过敏反应
C、上述三种病中可以通过注射胰岛素进行治疗的病症为①②③
D、有一种青年型(Ⅱ型)糖尿病患者,经检查发现血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出糖尿症状,最有可能类似于图示中的①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生.为了研究G酶的功能,需要选育基因型为B-B-的小鼠.通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出了一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系),请回答:
(1)现提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲选育B-B-雄性小鼠.请用遗传图解表示选育过程(遗传图解中表现型不作要求)
 

(2)B基因控制G酶的合成,首先与B基因启动部位结合的酶是
 
.B基因刚转录出来的RNA全长有4500个碱基,而翻译成的瘦素蛋白仅由167个氨基酸组成,说明
 
.翻译时,一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟,实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟,其原因是
 
.若B基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT,翻译就此终止,由此推断,mRNA上的
 
为终止密码子.
(3)如图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系.B-B-个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生,这是因为
 
.通过比较B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系,可得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人皮肤生发层细胞增殖分化为表皮细胞的过程中(  )
A、细胞形态、结构不同,但功能保持稳定
B、细胞分化程度升高,分裂能力增强
C、基因表达有差异
D、细胞逐渐衰老导致个体同步衰老

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等植物体内能量转化的部分路径示意图.下列叙述正确的是(  )
A、物质1和物质3分别为过程②提供能量和氧气
B、过程①需要叶绿体色素、酶参与,发生在叶绿体内膜
C、过程⑤发生在线粒体基质,需要物质4氧气参与
D、过程③④⑤中,有机物中稳定化学能转变成了ATP中活跃化学能和热能

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科目:高中生物 来源: 题型:

在秋季晴朗白天,某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度,结果如图(假设塑料大棚外环境条件相同,植株大小一致,生长正常,栽培管理条件相同).
 
(1)在曲线a中,与B点相比,C点植株叶绿体内光合速率减慢的主要原因是
 
,C3与C5化和物相对含量较高的是
 
;A-E点时,植物积累的有机物最多的时间是
 

(2)曲线c的峰值低于曲线a,其中两个主要决定因素是
 
.人工改善该条件的方法是
 
;曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的
 
用于CO2还原.
(3)若将新鲜蔬菜完整叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照(其他条件保持相同且适宜),测得叶片氧气释放速率如下表所示.
光强度(klx)02468101214
O2(mg/100cm2?h)-202610121212
当光照强度为2klx时,该叶片的叶肉细胞光合作用产生O2的速度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用吸收O2的速度,该叶片光合作用产生O2的速度是
 
(mg/100cm2?h).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于呼吸作用原理的应用正确的是(  )
A、提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害
B、对于多数植物来说,土壤板结应及时进行松土透气,促进根系有氧呼吸,防止植物根部细胞进行无氧呼吸产生乳酸损伤根系
C、利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等,在控制通气的情况下,可以产生各种酒
D、包扎伤口时,需要选用松软的创可贴,否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米幼苗的绿色(G)对白色(g)为显性,以杂合体自交产生的种子实验,其中400粒播在有光处,另400粒播在黑暗处,数日后种子萌发成幼苗,在黑暗处长出398株幼苗,全部白色;而在有光处长出396株幼苗中有298株绿色和98株白色幼苗,请分析出实验结果,并回答:
(l)从理论上推断:杂合体自交产生的种子的基因型及其比例是
 

(2)所得幼苗从理论上讲表现型及比例是
 

(3)实验结果为什么不符合上述理论值?
 

(4)从上述实验结果说明生物的性状受
 
控制,同时又受
 
的影响.

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