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生物体内某些有机物的元素组成可表示如图:

(1)A的功能的多样性是由A的
 
的多样性决定的,写出各字母代表的物质的名称A1
 
、A3
 

(2)甲图中小分子c的名称为
 
,C1的中文全称为
 
.乙图为C1的一条长链,1、2的名称分别是
 
 
.该结构中特有的碱基是
 

(3)A是由a经
 
反应形成的,形成的化学键的结构简式是
 
考点:蛋白质分子结构多样性的原因,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,核酸的基本组成单位
专题:
分析:根据图中A1-A5的功能,可推知:它们是酶、抗体、血红蛋白、肌动蛋白、胰岛素等,进一步推知:A是蛋白质、a是氨基酸;根据C1-C2的分布特征,可推知:C1是DNA、C2是RNA,进一步可推知,C是核酸,c是核苷酸.b是葡萄糖,B是多糖.
解答: 解:(1)A的组成元素是C H O N,A是蛋白质,结构多样性决定功能多样性,具有催化作用的蛋白质是酶,运输氧气的是血红蛋白.
(2)C的组成元素是C H O N P,C是核酸,核酸的基本单位是核苷酸,由于C1是多数生物的遗传物质,所以它是DNA,也就是脱氧核糖核酸,C2为RNA.乙图为C1的一条长链,1、2的名称分别是磷酸、脱氧核糖,DNA特有的碱基是T胸腺嘧啶.
(3)氨基酸脱水缩合形成蛋白质,形成的化学键是肽键,其结构简式是-CO-NH-
故答案为:
(1)结构  酶  血红蛋白
(2)核苷酸   脱氧核糖核酸   磷酸  脱氧核糖   胸腺嘧啶  
(3)脱水缩合-CO-NH-
点评:本题着重考查了细胞化学元素和化合物等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A、无丝分裂过程核膜不消失
B、无丝分裂是原核生物进行细胞分裂的方式
C、动物细胞有丝分裂末期形成细胞板把细胞分隔成两个
D、无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜结构示意图,请据图回答下面的问题.
(1)图中2和3表示
 
;1和2构成
 
; 4表示
 
,它构成了细胞膜的基本骨架.
(2)在低温下,结构4排列整齐,但温度上升后,会出现排列不整齐的现象,其厚度也会减小,这说明4结构特点是具有
 
性.
(3)
 
侧表示细胞外.
(4)对生物膜结构的探索历程中,欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞,于是他提出
 
;后来在新的观察和实验证据基础上,桑格和尼克森提出的
 
模型为大多数人接受.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组物质中,由相同元素组成的是(  )
A、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
B、糖原、乳糖、纤维素
C、蔗糖、核苷酸、磷脂
D、血红蛋白、淀粉、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知20种氨基酸的平均相对分子质量为128.图1为某蛋白质的肽链结构示意图(其中数字为氨基酸序号),图2为部分肽链放大示意图,请据图回答下列问题.

(1)该化合物由氨基酸脱去
 
个水分子形成,这种结合方式叫做
 
,图1所示的蛋白质的相对分子质量为
 
.如果核苷酸的平均相对分子质量为400,则指导该蛋白质产生的基因的相对分子质量最小为
 

(2)图2中有
 
种R基,肽键是
 
(填序号);该肽链至少有
 
个游离的羧基.
(3)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该肽的氨基酸只有图2中的几种,则含有①的氨基酸有
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),有关说法不正确的是(  )
A、a产生的某种物质可影响动物的性行为
B、a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用
C、c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能
D、c还能调节血糖平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

促甲状腺激素释放激素的靶器官是(  )
A、垂体B、下丘脑
C、甲状腺D、全身细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是一些科学家曾经做过的经典实验,有关叙述正确的是(  )
A、用32P标记的噬菌体去感染大肠杆菌,经离心后放射性不会出现在上清液中
B、验证甲状腺激素促进中枢神经系统发育作用时的最佳实验材料是小蝌蚪
C、验证生长激素促进骨的生长作用时用幼年狗做实验动物比较合适
D、用实验动物小鼠验证胰高血糖素具有升高血糖的功能时,实验组注射一定浓度的胰高血糖素溶液,对照组应注射等量的蒸馏水

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科目:高中生物 来源: 题型:

现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验.将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后,定时测定兔子甲状腺的放射量.4天后,分别注射①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水.注射后变化如图A、B、C曲线所示.回答下列问题:
(1)1-3天上升的原因?
 

(2)3天后下降的原因?
 

(3)第二次注射后变化不同,下降的速度不同,则注射的成份分别是(填代号)A:
 

B:
 

C:
 

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