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某二倍体植物的花色(紫色、蓝色、白色)由三对常染色体上的等位基因(分别由字母A、a、E、e、F、f表示)控制,下图为基因控制相关物质合成的途径。分析回答下列问题:

(1)研究发现有A基因存在时花色为白色,则基因A对基因E的表达有____作用。

(2)选取纯合的白花与紫花植株进行杂交,F1全为紫花,F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为4:3:9,请推断图中有色物质Ⅰ代表____(填“蓝色”或“紫色”)物质,亲本白花植株的基因型是_____,将F2中的紫花植株自交,F3中蓝花植株所占的比例是______。

(3)基因型为AAeeff的植株和纯合的蓝花植株杂交,F2植株的表现型与比例为______。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法不正确的

A.在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个

B.a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接

C.a酶与b酶切断的化学键相同

D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,序列会明显增多

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省本溪市高二学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

在一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指( )

A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代

B、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代

C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代

D、杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代

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科目:高中生物 来源:2017届河南省毕业年级考前预测理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

(1)摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇,用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配,F1表现全为红眼,让F1雌雄互交,F2红眼:白眼为3:1,且白眼全是雄果蝇。摩尔根为了解释实验结果,进行了假设,假设红眼白跟这对性状由一对等位基因控制,且这对基因位于____。解释后进行演绎推理,并通过测交实验进行____。从理论上讲,测交实验的杂交组合基因型为____(红眼基因用R表示、白眼基因用r表示)。

(2)白眼雌蝇和红眼雄蝇个体交配,理论上子代雄性全为白眼,雌性全为红眼。但大量观察发现。每2000-3000个子代雌果蝇中会出现一个白跟个体,每2000-3000个子代雄果蝇中会出现一个红眼个体。果蝇的性染色体组成与性状的关系见下表

若上述例外出现的原因为染色体变异,最可能是亲代(白眼雌蝇和红眼雄蝇)____蝇在减数____分裂异常所引起;显微镜下观察例外雌性个体体细胞和卵细胞,染色体数分别为___、____。让例外雌性个体同正常红眼雄性个体交配,如果子代表现型及其比例为____,则进一步验证产生例外个体的原因为染色体变异。

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科目:高中生物 来源:2017届河南省毕业年级考前预测理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物变异和进化的叙述,正确的是

A. 突变一定不利于生物适应环境,但可为生物进化提供原材料

B. 21三体综合征患儿的病因是亲代进行减数分裂时,染色体分离异常

C. 害虫在接触到农药后,会产生抗药性的变异

D. 用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜

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科目:高中生物 来源:2017届甘肃省兰州市高考实战模拟考试理科综合能力测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

脱落酸可以促进植株叶片脱落,为了探究生长素对脱落酸的功能是否有抑制作用,某生物兴趣小组取若干长势相同、处于采收期的棉花植株,分成甲、乙、丙三组,按下表所示处理。其中符合实验要求的对照实验是

处理位置

组别

切去顶芽处

放不含生长素的琼脂块

放含生长素的琼脂块

放含生长素的琼脂块

切去腋芽处

放含脱落酸的琼脂块

放不含脱落酸的琼脂块

放含脱落酸的琼脂块

A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙 C. 甲、丙 D. 乙、丙

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科目:高中生物 来源:2017届高考信息卷(全国卷I)理科综合生物试卷(一)(解析版) 题型:综合题

为研究玉米(2n=20)的甜质性状的遗传,进行如下实验(基因用A/a;B/b…表示)。实验结果如下:

实验一

亲本组合

F1

F2

甜(甲)×甜(乙)

非甜(丙)

非甜:甜:超甜=9:6:1

实验二

非甜(丙)×超甜

子代表现型及比例

非甜:甜:超甜=1:2:1

回答问题:

(1)根据实验一结果推测:甜质性状的遗传遵循基因的____________________定律。F2中甜玉米的基因型有_______________种。实验过程中发现F2中一株甜玉米植株因基因突变出现了超甜子粒,此植株的基因型最可能是____________________,理由是______________________________________。

(2)实验二的目的是______________________________________________________________。

(3)为判断实验一F2中一株非甜玉米的基因型,可让该植株自交,若后代出现_____________种表现型,则基因型为AaBb;若后代出现_______________种表现型,则基因型为AaBB或AABb。若后代出现_____________________种表现型,则基因型为AABB。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省阳春市高二下学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

红圆蚧是美国加州南部的一种柑桔害虫,蔷薇轮蚧小蜂能寄生红圆蚧而抑制其爆发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后,岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确的是

A.岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系

B.岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活

C.岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果

D.岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省六校联合体高三4月联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

[生物——选修1:生物技术实践]某化工厂的污水池中,含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如图所示,请分析回答问题:

(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选 ,这种培养基属于 培养基。

(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的 ,实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是

(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量 的培养液,接入新的培养液中连续培养。

(4)转为固体培养时,常采用 法接种,获得单菌落后继续筛选。

(5)若研究“目的菌”的生长规律,将单个菌落进行液体培养,可采用 的方法进行计数,以时间为横坐标,以细菌数目的对数为纵坐标,绘制生长曲线。

(6)实验结束后,使用过的培养基应该进行 处理后,才能倒掉。

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