A. | 氧、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的 | B. | Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐 | ||
C. | Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输 | D. | 水、CO2、O2是以Ⅰ方式进入细胞的 |
分析 自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:
自由扩散 | 协助扩散 | 主动运输 | |
运输方向 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 逆浓度梯度 低浓度→高浓度 |
载体 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
举例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖进入红细胞 | Na+、K+、Ca2+等离子; 小肠吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、根据题意和图示分析可知:Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输,所以氧、性激素是以Ⅰ方式进入细胞的,A错误;
B、Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输,所以不是胞吞和胞吐,B错误;
C、根据题意和图示分析可知:Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输,C错误;
D、水、CO2、O2是以Ⅰ方式即自由扩散进入细胞的,D正确.
故选:D.
点评 本题考查物质的跨膜运输,意在考查学生的识记和理解能力,只要识记相关物质的特点,记住不同物质的运输方式,正确的识别图形的运输方式,就能得出正确的答案,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北老河口高级中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某家族的遗传系谱图,在该地区的人群中,甲病基因携带者占健康者的30%,则甲病的遗传特点及S同时患两种病的概率是( )
A.常染色体显性遗传;25%
B.常染色体隐性遗传;0.625%
C.常染色体隐性遗传;1.25%
D.伴X染色体隐性遗传;25%
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子与卵细胞的结合 | B. | 肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素 | ||
C. | 吞噬细胞吞噬细菌 | D. | 红细胞吸水涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果甲图7号上有B基因,则一般情况下2和6上有b基因 | |
B. | 卵巢会出现这四种细胞,乙图表示次级卵母细胞或第一极体 | |
C. | 丙图表示减数第一次分裂后期,细胞中有8条染色体 | |
D. | 含有同源染色体细胞有甲、乙和丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | B. | 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | ||
C. | 杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 | D. | 白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能,因为这个系统会平衡 | |
B. | 可能,因为用鼠喂水貂所损失的能量可以用水貂喂鼠收回来 | |
C. | 不可能,因为不能用食肉动物喂养食肉动物 | |
D. | 不可能,因为食物中大部分能量都丢失了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程与核DNA的转录不能在动物细胞内同时进行 | |
B. | 甲图中蛋白质1和2形成的复合物可以辅助终止密码子4发挥作用,从而使核糖体遇到4后停止工作 | |
C. | 图中结构5是mRNA,此过程中它从右向左移动 | |
D. | 乙图中6是一种朊病毒,它与蛋白质2结合,阻止核糖体识别4,将导致合成的蛋白质结构、功能改变 |
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