将人胰岛素基因通过基因工程技术导入大肠杆菌体内，使其产生人胰岛素。大肠杆菌的这种变异属于
| A．基因突变 | B．染色体结构变异 | C．基因重组 | D．染色体数目变异 |
科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022
（1）在上述基因操作中，由①→②过程所用的基因“剪刀”是________，由③→④过程的实现是通过________________切割的结果。由④→⑤过程需要目的基因的黏性末端与载体的黏性末端之间碱基____________和________________的连接形成重组DNA分子；由⑥→⑦过程是通过细胞的________实现的。
（2）不同生物间基因可以“移植”成功的结构基础是________________________结构，大肠杆菌可以生产出人的胰岛素，说明它们和人类共用一套________________，大肠杆菌合成人胰岛素的过程可以表示为________________。
（3）形成的重组DNA分子是否真正转移到了受体细胞，必须对受体细胞进行检测。请根据下面的实验原理和材料用具，设计一个实验：选择运载体——质粒的类别。
实验原理：作为运载体的质粒，需有标记基因，这一标记基因往往是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒就可能用作运载体。
材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
方法步骤：
第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并标1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器分别注入1mL蒸馏水、青霉素、四环素液，并使之分布在整个培养基表面。
第二步：将接种环在酒精灯上燃烧进行________，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿接种。
第三步：培养：将接种后的三个培养皿放在37℃的恒温箱中培养24h。
预期结果分析：
①设置1号的目的是________，出现的现象是_________________________。
②就2号和3号培养皿而言，若仅2号生存则_________________________。
③若2号不存活，3号存活则__________________________。
④若2号和3号都有细菌存活则_____________________。
⑤若2号和3号都没有细菌存活则___________________。
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科目：高中生物 来源：活题巧解巧练·高考生物（第二轮） 题型：071
阅读下列四则材料，回答问题：
材料一 不同种动物的胰岛素的氨基酸组成是有区别的，现把人和其他哺乳动物的胰岛素的氨基酸组成比较如下：
猪：B链第30位氨基酸与人不同；
马：B链第30位氨基酸和A链第9位氨基酸与人不同；
牛：A链第8，9位氨基酸与人不同；
羊：A链第8，9，10位氨基酸与人不同；
天竹鼠：A链有8个氨基酸，B链有10个氨基酸与人不同。
材料二 1978年，美国科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人胰岛素，操作过程如图所示。
材料三 旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家最近联合发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。这一发现为治疗糖尿病的研究“开启一个全新之门”，它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。
材料四 利用蛋白质工程改造天然蛋白质，进而改变其功能，获得毒副作用减小，专一性增强，药效加强，稳定性增强的理想的药物。如胰岛素是治疗依赖型糖尿病的特效药物，但是天然胰岛素在人体内寿命只有几小时，重症病人每天要注射好几次药物，给病人增加了不便和痛苦。通过蛋白质工程改变胰岛素的空间结构，以延长胰岛素的半衰期，得到长效胰岛素，还可以在不改变胰岛素活性部位结构的前提下，增强其他部位结合强度，使之难以被酶所破坏，从而增强其稳定性。
（1）糖尿病是一种常见疾病，随着我国人民生活水平的提高，发病率呈逐年升高的势态，因之有人称之为“富贵病”，西方国家把它列为第三号“杀手”。治疗这种病用注射胰岛素的方法。过去，胰岛素取自动物，你认为来源最合适的是
[ ]
（2）人的胰岛素由两条多肽链构成，共含有51个氨基酸，那么，胰岛素分子中含有________个肽键，决定合成它的基因中的碱基不少于________个。
（3）不同生物间基因可以“移植”成功的结构基础是DNA________结构。大肠杆菌可以生产出人的胰岛素，说明它们和人类共用一套________。
（4）大肠杆菌合成人胰岛素的过程可以表示为________。
（5）有关章蓓等人发现的“真菌化合物”的下列判断中，错误的一项是
[ ]
A．该化合物有降低血糖浓度的功能
B．该化合物可能不是蛋白质
C．该化合物化学本质肯定是蛋白质
D．该化合物的相对分子质量可能较小
（6）胰岛素不能口服而要注射的原因是：________。通过“蛋白质工程”改变胰岛素的空间结构，与天然胰岛素比较其优点是________。
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科目：高中生物 来源：中学教材全解 高中生物 必修二 遗传与进化（配中国地图出版社实验教科书） 题型：071
1978年，美国科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了胰岛素。请根据上述叙述回答下列问题：
（1）上述胰岛素的合成是在________中进行的，其直接决定氨基酸排列顺序的模板是由________转录形成的。
（2）合成的该胰岛素含51个氨基酸，由2条多肽链组成，那么决定它合成的基因中至少应含有碱基________个，若核苷酸的平均分子量为300，则与胰岛素分子对应的密码子链的分子应为________；若氨基酸的平均分子量为90，该胰岛素的分子量约为________。
（3）不同生物之间的基因“移植”成功，说明了生物共用的是一套________。
（4）在DNA分子“切割”并“拼接”上某基因后，并不影响其他基因的功能，这说明不同的基因各自具有一定的________。
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科目：高中生物 来源： 题型：071
1978年，美国科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人胰岛素，操作过程如下图所示：
（1）在上述基因操作中，由①→②过程所用的基因“剪刀”是________，由③→④过程的实现是通过________________切割的结果。由④→⑤过程需要目的基因的黏性末端与载体的黏性末端之间碱基____________和________________的连接形成重组DNA分子；由⑥→⑦过程是通过细胞的________实现的。
（2）不同生物间基因可以“移植”成功的结构基础是________________________结构，大肠杆菌可以生产出人的胰岛素，说明它们和人类共用一套________________，大肠杆菌合成人胰岛素的过程可以表示为________________。
（3）形成的重组DNA分子是否真正转移到了受体细胞，必须对受体细胞进行检测。请根据下面的实验原理和材料用具，设计一个实验：选择运载体——质粒的类别。
实验原理：作为运载体的质粒，需有标记基因，这一标记基因往往是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒就可能用作运载体。
材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
方法步骤：
第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并标1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器分别注入1mL蒸馏水、青霉素、四环素液，并使之分布在整个培养基表面。
第二步：将接种环在酒精灯上燃烧进行________，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿接种。
第三步：培养：将接种后的三个培养皿放在37℃的恒温箱中培养24h。
预期结果分析：
①设置1号的目的是________，出现的现象是_________________________。
②就2号和3号培养皿而言，若仅2号生存则_________________________。
③若2号不存活，3号存活则__________________________。
④若2号和3号都有细菌存活则_____________________。
⑤若2号和3号都没有细菌存活则___________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
1979年，美国科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人胰岛素，操作过程如下图所示：
（1）人类基因能和异种生物的基因拼接在一起，是因为它们的DNA分子都具有__________结构，都是由四种 ____构成的，基因中的碱基能够__________。
（2）在上述基因工程操作的①→②和③→④过程中，必须使用 酶；
④→⑤过程需要使用 酶形成 。
（3）人的基因在大肠杆菌细胞中表达时，需经过___________________两个步骤，
第一步的模板是__________________；人的基因表达时所用的原料是细菌提供的 。
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