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社鼠是主要生活在山地环境中的植食性鼠类.下列有关叙述正确的是(  )
A、社鼠与其天敌黄鼬的种群数量波动是不同步的
B、社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量之下
C、生活一段时间后,社鼠的种群就会从增长型转变为衰退型
D、在食物十分充足的条件下,社鼠的种群数量一直呈“J”型增长
考点:种群的数量变动,种群数量的变化曲线
专题:
分析:捕食关系在数量上呈现先增加者先减少,后增加者后减少的非同步性变化.
“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.
“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K值.
种群的年龄结构:(1)增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大.(2)稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,数目接近.这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定.(3)衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小.
解答: 解:A、社鼠与其天敌黄鼬的种群数量波动是不同步的,即先增加者先减少,后增加者后减少;故A正确.
B、社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量上下波动,处于动态平衡;故B错误.
C、生活一段时间后,社鼠的种群就会从增长型转变为稳定性;故C错误
D、在食物十分充足的条件下,社鼠的种群数量一直呈“S”型增长;故D错误.
故选A.
点评:本题考查种群的数量变化、年龄结构和捕食关系等相关知识,意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米株色紫色对绿色是显性,分别由基因PL和pl控制.纯合紫株玉米与纯合绿株玉. 米杂交,Fi植株均表现为紫色.研究人员用X射线照射纯合紫株玉米的花粉后给绿株授粉,子一代中出现了绿株,如图所示.下列相关叙述错误的是(  )

①该变异是由显性基因突变成隐性基因引起的  
②变异的子一代细胞中染色体数目减少  
③子一代中紫株的基因型为PLpl,绿株的基因型为plpl 
④镰刀型细胞贫血症、猫叫:综合征与图中玉米株色的变异类型相同.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于科学研究方法与实验目的叙述正确的是(  )
A、用高倍光学显微镜可观察细胞膜磷脂双分子层的结构
B、用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素
C、用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径
D、用含有酚红的LB培养基可分离出能分解尿素的微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知A、a是一对等位基因.如图中①~③分别表示某种动物存在地理隔离的3个不同的种群A基因频率的变化情况,3个种群的初始个体数依次为26,260和2600.下列分析正确的是(  )
A、种群越小,基因的丧失对该基因频率的影响越小
B、②在125代时aa个体约占总数的25%
C、150代后3个种群之间可能出现生殖隔离
D、随种群代数的增加,A基因频率均呈增加的趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知DNA分子中,碱基对A=T以两个氢键相连,G≡C以三个氢键相连.若某DNA分子中含100个腺嘌岭(占总数的20%),则该DNA分子中共有氢键(  )
A、350个B、500个
C、650个D、1000个

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科目:高中生物 来源: 题型:

经调查,某生态系统的食物链中共有三个营养级的生物,分别用X、Y、Z表示第一、二、三营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种).一段时间后变化成如图乙所示,下列叙述正确的是(  )
A、X、Y、Z可以称之为群落
B、X营养级的生物之间存在明显的竞争关系,且其中某种生物处于竞争劣势
C、变化前后该群落的物种丰富度没有发生变化
D、Z营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象没有选择性的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

探索温度对酶活性影响的实验,需进行如下步骤:
①取3支试管,编号并注入2mL淀粉溶液;
②向各试管注入1mL淀粉酶溶液;
③向各试管滴1滴碘液;
④将3支试管分别放在40℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min;
⑤观察实验现象.
最合理的实验顺序为(  )
A、①②③④⑤
B、①③②④⑤
C、①③④②⑤
D、①④②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

在探究生长素的极性运输(生长素只能从形态学上端向形态学下端运输)实验中,某同学设计了甲、乙两组实验,如下图所示,甲组实验选择带芽的柳树枝条进行扦插,乙组实验选择小麦的胚芽鞘,供应块琼脂中含有生长素,接受块琼脂中没有生长素.请分析回答:
(1)甲组实验中,扦插的枝条带有3~4个芽的原因是
 
.在适宜的环境条件下,正插的柳树枝条生根成活,倒插的柳树枝条逐渐枯萎,偶尔有一倒插的枝条存活,生根的部位可能是图中
 
(用字母表示),根的生长方向是
 

(2)预测乙组实验中,胚芽鞘M、N的生长情况分别是
 
 

(3)乙组实验能否证明生长素只能从胚芽鞘的形态学上端向形态学下端运输?
 
.请说明理由:
 

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各取10%的无菌葡萄糖溶液100mL,加入等量的酵母菌液,混匀、密封,按下图装置进行实验.下列相关叙述正确的是(  )
A、相同的时间内,甲乙两装置中的酵母菌种群数量的变化相同
B、相同的时间内,甲乙两装置中的酵母菌消耗等量的葡萄糖
C、甲乙两装置产生等量的CaCO3沉淀,酵母菌消耗的葡萄糖量相等
D、酵母菌消耗等量的葡萄糖,甲装置产生的CaCO3沉淀是乙装置的3倍

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