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(14分)下图表示生物体内三个重要的生理活动。根据所学知识结合图形,回答下列问题:

(1)甲、乙、丙三图正在进行的生理过程分别是           。对于小麦的叶肉细胞来说,能发生乙过程的场所有          。(4分)
(2)在正常情况下,碱基的排列顺序相同的单链是        。(2分)
(3)对于乙图来说,RNA聚合酶结合位点位于分子      上,起始密码子和终止密码子位于分子      上。(填字母)(4分)
(4)核酸水解后可以得到核酸的基本组成单位,如果彻底水解就可以得到基本组成单位的各部分组成。图中l彻底水解得到的化合物有     种。(2分)
(5)丙图所示的生理过程是从分子l链的    端开始的。如果1链由351个基本单位构成,则对应合成完整的n链,最多需要脱掉     分子的水。(每空各1分,共2分)

(1)DNA复制、转录、翻译      细胞核、线粒体、叶绿体
(2)a和c、 b和d         (3)e        f     (4)6   (5)A    116

解析试题分析:(1)甲图中是DNA解旋在形成2个DNA分子应是DNA复制,乙图是DNA解旋以其中一条链为模板合成了一条链,应是转录,丙图中是在核糖体上进行合成某种物质应是翻译。在小麦的叶肉细胞中只要有RNA的存在就能发生翻译的过程部位有细胞核、叶绿体和线粒体,因为叶绿体和线粒体含有少量的DNA和RNA,能进行转录和翻译。
(2)DNA复制和转录都遵循碱基互补配对原则,但碱基排列顺序相同的是a和c、 b和d。
(3)RNA聚合酶是识别DNA的一段脱氧核苷酸序列开始驱动转录的,故是结合在e上,密码子是位于mRNA上的,图乙合成的产物是mRNA,故位于f上。
(4)1是翻译的模板mRNA,彻底水解后有4种含氮碱基,核糖和磷酸共6种化合物。
(5)丙图中因为右侧的n比左侧的m长,说明是从左侧的A端开始的。如果mRNA上由351个核糖核苷酸组成,3个核糖核苷酸编码一个氨基酸,最多编码351/3=117个氨基酸,需要脱去116个水分子。
考点:本题考查基因表达相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形信息的提取分析能力及把握知识点间内在联系综合运用能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(15分)某研究小组进行药物试验时,以动物肝细胞为材料,测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种,甲细胞为肝肿瘤细胞,乙细胞为正常肝细胞。请回答下列有关动物细胞培养的问题:
(1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养,培养液及其它培养条件均相同。一段时间后,观察到甲细胞数量比乙细胞数量        
(2)细胞培养应在含5% CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是         
(3)在两种细胞生长过程中,当乙细胞铺满瓶壁时,其生长        。药物试验需要大量细胞,两种细胞频繁传代,甲细胞比乙细胞可以传代的次数更        。若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液,需用        消化处理。
(4)已知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关,要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响,可将甲细胞分为A、B两组,A组细胞培养液中加入        ,B组细胞培养液中加入无菌生理盐水,经培养后,从A、B两组收集等量细胞,通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的                 合成水平的差异,确定Y的药效。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)从强光和弱光下生长的两种植物上各取一片彼此相似的叶片,分别放在两个透明盒子中。在适宜温度条件下,逐渐增加光照强度,测定放氧速率的数据如下表,请回答下列问题。

(1)由表中数据可以推测,取自强光下生长植物的叶片是_________;光照强度直接影响光合作用的________________过程,该过程可将光能转化为______________中的化学能。
(2)如果在某光强下,叶片放氧速率为零,其生理学含义是______________________。如果照射在大田作物上的光照与此光强相同,则作物很难正常生长,分析原因是____________________________________________。
(3)光照强度光子/m2·s时,叶片A放氧速率主要被_______________________限制,此时叶肉细胞呼吸作用产生的CO2去向是_________________________________。
(4)若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图,则大约在175mol光子/m2·s时两条曲线相交,此点的生物学含义是______________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构,是气体出入植物体的主要通道。气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。请分析回答:

(1)气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、                过程的进行。研究表明,气孔的开闭可能与乙烯有关,乙烯是植物体产生的激素,具有                等作用。
(2)研究者取生长良好4~5周龄拟南芥完全展开的叶,照光使气孔张开。撕取其下表皮,做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一侧用吸水纸吸引,重复几次后,在光下处理30 min,测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水,用同样方法清除乙烯利,再在光下处理30 min,测量并记录气孔直径,结果如图1所示。
①此实验的目的是研究                                           
②图1中用乙烯利处理叶片后,气孔的变化说明,乙烯可诱导         ,且随浓度增加                    
③用浓度为               的乙烯利处理拟南芥叶,既不会伤害保卫细胞,又能获得较好的诱导效果,做出以上判断的依据是              
(3)为研究乙烯调控气孔运动的机制,研究者用cPTIO(NO清除剂)处理拟南芥叶,并测定气孔直径和细胞内NO含量,结果如图2所示。

①实验Ⅰ、Ⅲ结果说明,有乙烯时                         ;实验Ⅳ、Ⅱ结果说明,有乙烯时,加入cPTIO后                             
②由图2所示结果可以推测                                       

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(10分)物质丙在人体内的合成途径如图一所示,缺乏基因A或基因B的人都因无法生成物质丙而患某种遗传病;研究发现基因A位于13号染色体上,基因B可能位于8号染色体或者X染色体上;图二为家系①和家系②联姻的遗传图谱,Ⅱ-4和Ⅲ-1均因无法合成物质丙而患病。据图完成下列问题:
     
图一                                     图二
(1)图一表明基因和性状的关系是____________________________;若基因B位于15号染色体上,则若干个双杂合子婚配的家庭,所生子女中正常和患者的比例是___________。
(2)调查发现家系①中不存在致病基因,则基因B位于_______染色体上,Ⅲ-1的基因型为____________,Ⅰ-4的基因型为_________。

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(10分)在室外,将一长势良好的植物置于密闭玻璃罩内培养,用CO2测定仪测定某一天玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘成曲线如下图甲所示。图乙是叶肉细胞中光合作用的部分生理过程。请分析回答问题。

(1)图甲中,从6时到10时,叶绿体内ATP合成速率的变化是________,A到E点中光合作用的起始点最可能是________点,D点处限制光合作用强度的主要外界因素有________________。
(2)图甲中,影响A点上下移动的主要外界因素是________;BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为________________________________。
(3)图乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有关结构,a、b、c、d表示某些物质,则Ⅰ表示__ ______,d表示________。卡尔文循环需要循环________次才能合成一个c,直接影响a生成b的外界因素有_____________________________。
(4)若光照突然停止而其他条件不变,则短时间内乙图中b的浓度变化将会如下图中的________。

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(6分)下面是人体胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图,据图回答:

(1)高度螺旋化的染色体上的基因由于①           过程受阻而不能表达。
(2)与DNA分子相比,RNA分子中特有的化学组成是                      
(3)决定丙氨酸的密码子是            ,将氨基酸运输到核糖体的工具是______________。
(4)②过程中,一个mRNA上结合多个核糖体的意义是                     
(5)已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,则合成它的DNA双链中(A+T)/(G+C)=            

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示一生态系统碳循环的示意图,表格表示生态系统的能量流动情况(单位:106J)。请分析回答:

(1)E指的是生态系统中的          ,其主要来源除图中所示过程外,还有       
(2)图中以CO2形式流动的是                      (填序号);在生态系统的成分中,B属于         
(3)写出图中含有三个营养级的食物链(用字母和箭头表示)                   
(4)流入该生态系统的总能量为9×108J,能量在第二和第三营养级之间的传递效率为          

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(16分)刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了。某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异,设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料,每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数,结果如下表所示。请回答以下问题:


生物
时间(分)
0
10
20
30
40
50
萌发的种子
0
8
16
23
9
34
蚯蚓
0
4
8
11
13.5
15.5
(1)装置图中浓氢氧化钠的作用是吸收                ,以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是                    
(2)该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大?并说明理由。
___________________________________________________________________。
(3)刚收获的小麦种子堆放后容易发热,其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量。请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证。
①实验原理:细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量,散热越多,温度上升得越多。
②实验材料和器具:刚收获的小麦种子,同样大小消过毒的透明保温瓶,消过毒的温度计和棉花,加热煮沸过的烧杯等用具,0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等。
③实验步骤:
第一步:取三个同样大小消过毒的透明保温瓶,分别___________________________。
第二步:取刚收获的小麦种子若干,均分成三份,分别做三种处理:一份________,放入A瓶中;一份用________________浸泡一段时间后放入B瓶中;一份用清水浸泡后直接放入C瓶中。
第三步:在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧,记录温度计的示数。
第四步:将三个瓶放到适宜且相同的环境中,过一段时间后___________________。
④预期实验结果并得出结论:
结果:________________________________________________________。
结论:说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量。

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