A. | 防止受体牛不愿意接受胚胎 | |
B. | 同期发情处理后,卵细胞和精子受精结合能力强 | |
C. | 只要发情排卵后,各阶段时间内的变化,供、受体生理状态完全相同 | |
D. | 只有受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育 |
分析 胚胎移植的生理基础:
(1)供体与受体相同的生理变化,为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境;
(2)胚胎在早期母体中处于游离状态,这就为胚胎的收集提供了可能;
(3)子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能.
(4)胚胎遗传性状不受受体任何影响.
解答 解:A、用激素进行同期发情处理的原因是为了使供受体的生理状态相同,A错误;
B、同期发情不会使卵细胞和精子受精结合能力增强,B错误;
C、同期发情处理的根本目的是保证被移植的胚胎继续正常发育,C错误;
D、只有供、受体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育,所以要用激素进行同期发情处理,D正确.
故选:D.
点评 本题考查胚胎移植的相关知识,要求考生识记胚胎移植的生理学基础及具体过程,掌握同期发情处理的目的,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和乙群落所在生态系统稳定性不同,生物种类完全不同 | |
B. | 甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落 | |
C. | 不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性 | |
D. | 就群落演替阶段而言,甲生物群落所处阶段要低于乙生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精作用大体包括精卵识别、精子附着、精卵质膜融合等几个阶段 | |
B. | 受精卵中的细胞质主要来自于卵细胞 | |
C. | 受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
D. | 只有同种动物的精卵细胞才可以互相融合,这主要取决于细胞膜表面的糖蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该途径属于植物的微型繁殖技术 | |
B. | ①过程中需控制好培养基中植物激素的比例 | |
C. | ②过程需用胰蛋白酶处理 | |
D. | ③过程需使用固体培养基,有利于细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一半来自父方,一半来自母方 | |
B. | 细胞质中遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
C. | 细胞核中遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
D. | 细胞质中遗传物质可能来自父方,也可能来自母方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物细胞不含线粒体,有的能进行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物大多遵循孟德尔遗传定律,原核生物不遵循孟德尔遗传定律 | |
C. | 真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 | |
D. | 真核生物和原核生物细胞都具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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