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如图表示某生物体细胞中染色体的组成,其基因型不可能是(  )
A、ABed
B、Aaaa
C、AAAA
D、BBBbDDdd
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:1、细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组.
2、根据基因型判断细胞中的染色体数目,根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数,该次数就等于染色体组数.
3、从图形分析,该植物细胞中同种形态的染色体有4条,故含有4个染色体组.
解答: 解:A、ABed控制每一性状的基因出现1次,故为1个染色体组,A正确;
B、Aaaa控制每一性状的基因出现4次,故为4个染色体组,B错误;
C、AAAA控制每一性状的基因出现4次,故为4个染色体组,C错误;
D、BBBbDDdd控制每一性状的基因出现4次,故为4个染色体组,D错误.
故选:A.
点评:本题主要考查染色体组的判断方法,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

微量元素在生物体内含量虽少,却是生命活动不可缺少的,可通过下面哪些实例得到证明(  )
A、Mg2+是叶绿素的组成成分
B、油菜缺少B会只开花不结果
C、哺乳动物血液中Ca2+的含量太低会出现抽搐
D、缺N会影响蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(G和g)控制的,一对亲本杂交图解如图所示,请回答下列问题:
(1)叶老师说:“黄果和白果属于一对相对性状”.她判断的依据是
 
.遗传因子G和遗传因子g的根本区别是
 

(2)F1中白果的F2中出现白果:黄果=3:1的条件是:①
 
,②含不同遗传因子的配子随机结合,③每种受精卵都能发育成新个体,且存活率相同.
(3)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对遗传因子(A、a和B、b)控制.
现有2棵南瓜植株M、N(一棵结园形南瓜,一棵结长圆形南瓜),分别与纯合扁盘形南瓜植株杂交获得大量F1,全为扁盘形,然后进行如下实验.
甲:M的F1的全部与长圆形个体相交,所得后代性状及比例是扁盘形:圆形:长圆形=3:4:1.
乙:N的F1全部自交,所得后代性状及比例是扁盘形:圆形:长圆形=9:6:1.
①M的基因型为
 
,N的基因型为
 

②假定N的F1就是图中的F1中的白果(三对基因独立遗传),那么其自交后代中白色圆形南瓜所占的比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不会导致组织液增加而引起组织水肿的是(  )
A、营养不良,蛋白质摄入量少
B、花粉过敏,某些细胞释放组织胺
C、毛细淋巴管堵塞,淋巴循环受阻
D、注射生理盐水,补充水分和无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜易种植,抗病、抗虫能力强,产量高.有人突发奇想,欲用南瓜生产人胰岛素.如图所示是用农杆菌转化法培育转基因南瓜的示意图,请回答下列问题:

(1)图中的目的基因是
 
,利用PCR技术扩增目的基因时与单链互补的引物在
 
(酶)作用下进行延伸合成子链,扩增循环6次可产生
 
个目的基因.
(2)载体a是
 
,在①过程中将目的基因插入到载体a的[b]
 
上,再通过②整合到南瓜细胞染色体的DNA上,得到转基因南瓜细胞.
(3)过程③采用的技术是
 
,检测该转基因南瓜是否可以生产胰岛素的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,子代中基因型为AaBb的个体占全部子代的(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱在欧美被誉为“蔬菜皇后”.其肥大的鳞茎中含糖8.5%,含干物质9.2%,每100克含维生素A5毫克、维生素C9.3毫克、钙45毫克、磷50毫克、铁8毫克,以及18种氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是C可溶性还原糖?生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题,请你帮他们完成下面的实验报告.
(1)实验目的:探究
 

(2)实验原理:略
(3)实验器材:洋葱、所需试剂和仪器等(略).
(4)实验步骤:
①鉴定可溶性还原糖:
a.制备洋葱组织样液,取样液2mL注入试管;
b.加入2mL
 
试剂,将试管置于
 
中加热;
c.观察颜色变化.
②鉴定淀粉:
a.制备洋葱组织样液,取样液2mL注入试管;
b.滴加1~2滴
 

c.观察颜色变化.
(5)预期实验结果与结论:
现象结论
若步骤Ⅰ有红黄色沉淀,步骤Ⅱ没有蓝色出现说明洋葱鳞茎中
 
若步骤Ⅰ
 
,步骤Ⅱ
 
说明洋葱鳞茎中只有淀粉没有还原糖
若步骤Ⅰ
 
,步骤Ⅱ
 
说明洋葱鳞茎中既有还原糖又有淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,符合现代生物进化理论的是(  )
A、生物进化的基本单位是物种
B、自然选择导致突变,决定生物进化的方向
C、新物种的形成一定要经过长期地理隔离
D、共同进化导致生物多样性的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一是生长素对燕麦胚芽鞘生长作用影响的曲线;图二是将含有生长素的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘的弯曲情况(弯曲角度用A表示).请据图回答:

(1)琼脂块中生长素浓度在图一
 
点时,A值最小;琼脂块中生长素浓度为图一d点时,胚芽鞘的弯曲情况是
 

(2)在胚芽鞘向光性实验中,如果a点浓度是向光侧浓度,则背光侧生长素浓度X的范围应为
 
,a,c,点生长素作用效果能说明
 

(3)由图一可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有
 

(4)番茄种子成熟后需经低温储藏才能萌发,为探究其原因,科研人员检测了该种子中的两种激素在低温储藏实验中的含量变化,结果如图三.b为赤霉素,a最可能是
 
,这两种激素表现出激素间相互作用类型中的
 
作用.图示表明,番茄种子低温储藏至少
 
个月以后播种才能顺利萌发.

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