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    【题目】在人体生命活动的调节过程中，下丘脑具有重要作用。下列不属于下丘脑功能的是

    A. 维持身体平衡

    B. 内分泌功能

    C. 体温调节功能

    D. 接受刺激并产生兴奋

    【答案】A

    【解析】本题考查人体神经系统的分级调节，要求考生识记并理解脑干和下丘脑的功能。

    维持身体平衡的中枢位于脑干，A符合题意；下丘脑的神经分泌细胞能分泌抗利尿激素等激素，B不符合题意；人体的体温调节中枢位于下丘脑，C不符合题意；下丘脑的神经细胞能接受刺激并产生兴奋，还能将兴奋传导到大脑皮层，D不符合题意。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物遗传物质的叙述，最准确的是

    A. 都是核糖核酸

    B. 都是脱氧核糖核酸

    C. 主要是脱氧核糖核酸

    D. 是脱氧核苷酸和核糖核苷酸

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    【题目】下列有关单倍体的叙述中，正确的是

    A. 未受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体

    B. 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体

    C. 生物的精子和卵细胞一定是单倍体

    D. 含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

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    【题目】下列关于人体内神经元的叙述，错误的是

    A. 神经元的树突能接受刺激并产生兴奋

    B. 神经元膨大的轴突末梢称作突触小体

    C. 受到刺激的神经元都会释放兴奋性递质

    D. 传出神经末梢及其支配的肌肉构成效应器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】燕麦的纯合黑颖植株和纯合黄颖植株杂交，F1全是黑颖，F2的表现型及数量如图所示。

    （1）黑颖、黄颖、白颖由_______对等位基因决定，这些基因通过控制________的合成来影响色素代谢，其遗传符合孟德尔的_________定律。

    （2）F1黑颖产生的雌、雄配子均有______种类型。若用白颖与F1黑颖杂交，杂交后代的表现型及比值为_____。

    （3）在F2中，黑颖有 _____ 种基因型，黑颖中纯合子所占比例为 ___________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株幼苗（如下图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是（ ）

    A. 该实验证明了植物细胞具有全能性

    B. 培养基中要添加葡萄糖作为碳源

    C. 此过程中细胞只能进行有丝分裂

    D. 利用该技术获得的后代能保持亲本性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示pH、温度与反应物的剩余量的关系，据图判断下列正确的是（ ）
    A.该酶的最适pH值为8
    B.温度从0→M变化，酶的活性逐渐降低
    C.pH值从6升高到8，酶的活性降低
    D.pH值从6升高到8，酶的最适温度不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列描述正确的是（ ）
    A.①是光反应，②是暗反应，③和④都是无氧呼吸
    B.能量A是光能，能量B、
    C.D中有一部分形成ATPC．①是光合作用，②和④都是有氧呼吸
    D.①和②过程只能发生在植物细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述，不正确的是

    A．需对S型菌中的物质进行分离

    B．培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖

    C．部分S型菌转化为R型菌

    D．实验证明DNA是遗传物质

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