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20.下列关于育种的叙述中,正确的是(  )
A.杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种
B.诱变育种获得的新品种都能稳定遗传
C.单倍体育种是为了获得单倍体新品种
D.多倍体育种得到的新品种果实较小

分析 四种育种方法的比较如下表:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:A、杂交育种通过杂交→自交→选育→自交过程,获得双亲的优良遗传特性,A正确;
B、诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的变异类型,但不一定能获得纯合子,不一定稳定遗传,B错误;
C、单倍体育种是为了获得能稳定遗传的纯合体,C错误;
D、多倍体育种得到的新品种的果实种子都比较大,营养物质丰富,D错误.
故选:A.

点评 本题考查育种方式以及原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.下列有关细胞核中染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是(  )
A.每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA分子上含有许多个基因
B.都能复制和传递,且三者的行为一致
C.三者都是生物细胞内的遗传物质
D.生物的传宗接代中,基因的行为决定着DNA和染色体的行为

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列哪项不能作为转基因技术中常用的基因运载工具(  )
A.大肠杆菌B.质粒C.植物病毒D.噬菌体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。下列叙述正确的是( )

A.细胞核是mRNA合成和加工的场所

B.高尔基体是肽链合成和加工的场所

C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列哪项不是胚胎移植的基本步骤(  )
A.对供体、抗体的选择和处理B.配种或人工受精
C.对胚始收集、检査、培养或保存D.对胚胎进行分割、培养和移植

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.为研究某病毒的致病过程,在实验室做了如图所示的模拟实验,请回答下列有关遗传信息传递的问题:
(1)病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为-GAACAUGUU-.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-,则试管甲中模拟的是逆转录过程,将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是mRNA,试管乙中模拟的是转录过程.
(2)将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是蛋白质,若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套密码子.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.请回答下列关于生长素发现史的问题.
(1)1914年,匈牙利科学家拜尔做了如图所示的实验,该实验选在在黑暗中进行的目的是排除受光不均匀对实验结果的影响,拜尔认为胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀.
(2)拜尔之后经过多位科学家长期的努力,明确了生长素的化学性质是吲哚乙酸.研究表明,在植物的成熟(幼嫩/成熟)组织中,生长素可通过韧皮部进行非极性运输.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于蛋白质的叙述,错误的是( )

A.rRNA能参与蛋白质的生物合成

B.DNA和蛋白质是染色体的组成成分

C.人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质

D.核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.图1表示八月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线;图2表示该棉花叶肉细胞中两种细胞器的四种生理活动状态.在图1中a、b、c、d时间点上该棉花依次发生了图2所示的生理活动是(  )
A.④③②①B.③①②④C.④②③①D.③④①②

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