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下列有关显微镜操作的说法,正确的是(  )
A、若高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则实际上细胞中细胞质的流向应是顺时针的
B、为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜
C、用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更多,但细胞更小
D、在观察花生子叶细胞内脂肪的实验中,先用低倍镜,再换用高倍镜
考点:细胞观察实验
专题:
分析:显微镜下观察到细胞质流动的方向物像与实际是相同的,使用高倍镜观察时,通常是先低倍镜下找到物像移动视野中央再换用高倍镜观察.移动标本要求应“偏哪移哪”,据此解答.
解答: 解:A、显微镜下观察到细胞质流动的方向物像与实际是相同的,A正确;
B、通常观察到的物像与物体实际位置是上下左右均颠倒,故移动应“偏哪移哪”,所以为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向左下方移动,再换用高倍镜,B错误;
C、用高倍镜观察时,观察到的细胞数目更多,但细胞更小,C错误;
D、在光学显微镜的观察实验中,应该先用低倍镜,再换用高倍镜,D正确.
故选:D.
点评:本题考查显微镜的使用,熟记显微镜结构的功能是解决本题的关键. 显微镜成像原理及高倍镜的使用是显微镜考查常考的知识点,要求学生掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示单克隆抗体的制备过程,请据图回答相关问题:
(1)图中①表示给小鼠注射
 

(2)细胞②是
 
细胞;细胞③是
 
细胞.
(3)第④步在进行第一次筛选时,若细胞②基因型为AA,细胞③基因型为BB,筛选的目标应是基因型为
 
的细胞,该细胞称为
 
细胞.其特点是
 

(4)动物细胞在培养瓶中分裂生长,随着细胞的增多,细胞表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象叫
 
;因此需要定期地用
 
酶使细胞从瓶壁脱离下来,以便于分装到更多的培养瓶中继续培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某实验室做的通过纤维母细胞等获得单抗的实验研究,据图回答相关问题.

(1)X是
 
细胞,Y是
 
细胞.
(2)若不经过①过程,可从早期胚胎或
 
直接获得胚胎干细胞,此类细胞在功能上具有
 

(3)③在筛选培养过程中必须经过
 
才能得到完整的Z细胞,④过程筛选的目的是获得
 

(4)单克隆抗体最主要的优点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中,而在细胞溶胶中形成圆形结构,称为微核.通过染色可观察到微核,常用含有微核的细胞数占细胞总数的比例(微核率)来检测有毒物质对细胞的危害程度.某研究小组应用微核检测技术探究不同深度的氯苯对人类细胞的危害程度.请根据以下提供的实验材料与用具,补充完成实验思路及其它小题. 材料和用具:人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等.
(1)实验步骤:
①配制
 
,分别等量加入到细胞培养瓶中,另设一只培养瓶不加氯苯化合物,并编号;
②向各培养瓶中加入
 
的培养液和
 
,放入二氧化碳培养箱中培养一段时间.
③取各培养瓶中培养液,染色后分别制成装片,在显微镜下观察,
 

(2)绘制一个用于呈现实验数据的坐标系,并画出最可能的实验结果.
 

(3)培养液中通常要添加
 
,以防培养过程中的污染.用培养箱中通入二氧化碳的目的主要是
 
.检测微核时可用
 
溶液作染色剂.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然条件下,下列符合生态系统正常发展方向的是(  )
A、物种组或多样
B、营养结构复杂
C、功能完善
D、食物链缩短

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中正确的一项是(  )
A、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料
B、苏丹Ⅲ染液能使油脂呈橙黄色,染色后可用50%乙醇洗去多余的染料
C、比较煮过和未煮过的玉米籽粒的胚乳的染色情况,可验证活细胞吸收物质的选择性
D、用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时,可见叶绿体内部有许多基粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示.

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为
 
,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数
 
条.
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr
 
 
四种类型的配子.该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为
 

(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼.F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为
 
,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程.由图不能得出的结论是(  )
①基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状;
②基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状;
③一个基因只能控制一种性状;
④一个性状可以由多个基因控制.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

肌肉注射时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是(  )
A、血浆→组织液→淋巴→病变细胞
B、淋巴→血浆→组织液→血浆→病变细胞
C、血浆→组织液→病变细胞
D、组织液→血浆→组织液→病变细胞

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同步练习册答案