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    下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是（　　）
    ①糖类是所有细胞新陈代谢所需能量的直接来源物质
    ②C、H、O、N、P是ATP、染色质、核糖共有的化学元素
    ③乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA
    ④线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水
    ⑤糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有特异性识别作用的物质
    ⑥磷脂是构成生物膜的重要物质，在大豆种子中含量很丰富．
    A、①②④B、③④⑤⑥
    C、①②③⑤D、①②④⑥
    考点：糖类的种类及其分布和功能,脂质的种类及其功能,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：1、糖类是生物体的主要能源物质，细胞生命活动的直接能源物质不是糖类是ATP；
    2、ATP由1分子核糖、1分子含氮碱基和3分子磷酸组成，组成元素是C、H、O、N、P，染色质由DNA和蛋白质组成，含有C、H、O、N、P元素，核糖是糖类，组成元素是C、H、O；
    3、真核细胞与原核细胞共有的细胞器是核糖体，二者都含有DNA和RNA；
    4、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二、第三阶段在线粒体中进行；
    5、糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有特异性识别作用的物质；
    6、生物膜的基本骨架是磷脂双分子层．
    解答： 解：①细胞新陈代谢直接的能源物质是ATP，不是糖类，①错误；
    ②核糖属于糖类，组成元素只含有C、H、O，②错误；
    ③乳酸菌和蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核生物与真核生物共有的细胞器是核糖体，原核生物与真核生物都具有DNA和RNA，③正确；
    ④线粒体是有氧呼吸的场所，葡萄糖只有在细胞质基质中转化成丙酮酸才能进入线粒体继续反应，④错误；
    ⑤糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有特异性识别作用，⑤正确；
    ⑥磷脂双分子层是生物膜的基本骨架，大豆种子中含有较多的卵磷脂，⑥正确．
    故选：A．
    点评：对于细胞内化合物的功能和功能特点、真核细胞与原核细胞的异同点、线粒体的功能的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（　　）
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    B、内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
    C、寒冷时出现寒颤是稳态失调的表现
    D、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动

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    如表表示人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述不正确的是（　　）
    成分/（mmol?L-1） ① ② ③
    Na+ 142 147 10
    K+ 5.0 4.0 140
    Ca2+ 2.5 1.25 2.5
    Mg2+ 1.5 1.0 10.35
    Cl- 103.3 114.0 25
    有机酸 6.0 7.5 -
    蛋白质 16.0 1.0 47
    A、③属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等
    B、①属于血浆，②属于组织液，①的蛋白质含量减少将导致②增多
    C、肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过6层磷脂分子层
    D、②与③的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中的A、B为两种二倍体植物，通过植物体细胞杂交技术形成C植株，③过程的原理及C含有的染色体组数分别是（　　）
    A、细胞膜的流动性；2
    B、细胞的全能性；4
    C、细胞增殖；4
    D、基因的选择性表达；3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示植物细胞新细胞壁的形成，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、若该细胞正在进行有丝分裂，则处于有丝分裂的后期
    B、E（囊泡，来自高尔基体）中主要成分是加工后的多肽链
    C、此时该细胞中一定能观察到完整的核膜和核仁
    D、植物体细胞杂交时，该过程的发生可标志融合细胞的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由4个氨基酸缩合成的一条肽链，失去水分子数和形成的肽键数分别是（　　）
    A、4和4B、3和3
    C、4和3D、3和4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物体内酶的说法正确的是（　　）
    A、酶空间结构的改变会引起其活性的改变或丧失
    B、酶能为化学反应的顺利进行提供活化能
    C、酶的活性与温度和pH的变化没有关系
    D、酶的基本组成单位是氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说的建立者（　　）
    A、达尔文B、施莱登，施旺
    C、爱因斯坦D、列文虎克

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的（　　）
    A、种间关系、种内关系、种间关系
    B、种间关系、种间关系、种间关系
    C、种内关系、种间关系、种间关系
    D、种内关系、种间关系、种内关系

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