??①实验目的（略）
??②材料用具（略）
??③方法步骤：
?A．将2个洗脸盆分别编号为1号、2号。
?B．在2个洗脸盆中分别放人2000 mL的新鲜自来水。然后在每个洗脸盆中放入同种同时孵化的、体长约为15 mm的蝌蚪各5只。
?C．1号洗脸盆中加入甲状腺激素5 mg和新鲜金鱼藻；在2号洗脸盆中加入甲硫咪唑（甲状腺抑制剂）5 mg和新鲜茨藻。
?D．1号、2号洗脸盆中连续投药7天，每天一次，药量相同。在喂养过程中，每2天换水一次。每天还需喂饭粒少许。
?E．每天用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上（1 mm×1 mm），测量蝌蚪的体长变化、前后肢的生长情况、尾的变化等。连续观察10～20 d，把每次观察、测量的结果记录在实验报告上。
??请分析回答：
（1）指出方案中明显的3处错误：
??________、________、________。
（2）根据观察1号洗脸盆中的蝌蚪体长变化情况是________、尾长变化情况是________、发育周期明显，这说明甲状腺激素有________作用。
（3）蛙的________过程称为变态发育。
（4）蝌蚪皮肤的表皮和真皮分别来源于蛙胚的________胚层、________胚层。
| （1）少一个正常对照组；新鲜自来水不能饲养蝌蚪；放人洗脸盆中的藻类应相同
（2）体长增加较快；尾长缩短；较快；促进幼小动物生长发育 （3）胚后发育 （4）外；中
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| 对照实验是当今高考的热点问题。对照实验的关键是在于对照的可比性，因此一次只能有一个变量，其他条件完全相同，所以在实验设计中要设立实验组和对照组。本题中未设立正常对照组，不仅加入的藻类不同，而且加入的药剂也不同，这些都不符合上述要求。另外，新鲜自来水不能饲养小蝌蚪，需要曝晒，这是基本常识。由于蛙的幼体和成体差异很大，且它们的形态改变又是集中在短期内完成的，这种胚后发育叫变态发育。在变态发育中，在甲状腺激素作用下，生长发育会加快，表现为体长和肢长增加很快，尾部萎缩加快。至于胚层发育情况，课本有明确图表。
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口算心算速算应用题系列答案
同步拓展阅读系列答案科目：高中生物 来源： 题型：071
为验证甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某同学制定了下列实验方案：
??①实验目的（略）
??②材料用具（略）
??③方法步骤：
?A．将2个洗脸盆分别编号为1号、2号。
?B．在2个洗脸盆中分别放人2000 mL的新鲜自来水。然后在每个洗脸盆中放入同种同时孵化的、体长约为15 mm的蝌蚪各5只。
?C．1号洗脸盆中加入甲状腺激素5 mg和新鲜金鱼藻；在2号洗脸盆中加入甲硫咪唑（甲状腺抑制剂）5 mg和新鲜茨藻。
?D．1号、2号洗脸盆中连续投药7天，每天一次，药量相同。在喂养过程中，每2天换水一次。每天还需喂饭粒少许。
?E．每天用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上（1 mm×1 mm），测量蝌蚪的体长变化、前后肢的生长情况、尾的变化等。连续观察10～20 d，把每次观察、测量的结果记录在实验报告上。
??请分析回答：
（1）指出方案中明显的3处错误：
??________、________、________。
（2）根据观察1号洗脸盆中的蝌蚪体长变化情况是________、尾长变化情况是________、发育周期明显，这说明甲状腺激素有________作用。
（3）蛙的________过程称为变态发育。
（4）蝌蚪皮肤的表皮和真皮分别来源于蛙胚的________胚层、________胚层。
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科目：高中生物 来源：万州二中2010级下期3月月考理综生物部分 题型：综合题
Ⅰ.（8分）科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到：①在一定条件下，绿色植物对外界CO2的利用率为定值；②绿色植物光合作用利用的CO2来自外界与呼吸作用两方面。现用仪器于一特定实验装置中在恒温不同光照、不同外界CO2条件下测得如下数据：已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，且6分子CO2参与形成1分子有机物C6H12O6。
注：净光合速率=实际光合速率—呼吸速率
（1）分析表中数据，实验中影响光合作用的外因有 。
（2）当光照强度为1klx时，实际光合速率都为0.1 umol/h，原因是
，此时的净光合速率为 umol/h。
（3）当光照强度为2klx时，植物对外界CO2的利用率为 。
Ⅱ.（12分）为验证甲状腺激素对代谢的影响，某同学设计了如下实验 ：
实验材料：成年雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、滴喂管，含5 mg·mLˉl甲状腺激素的生理盐水溶液、生理盐水、蒸馏水，1000 mL广口瓶，秒表等。
实验步骤：
第一步：将小白鼠置于鼠笼内正常饲养，实验室温度保持在23℃左右；
第二步：给小白鼠每日每次用滴喂法饲给5 mg·mLˉl甲状腺激素溶液l mL，每日2次，连续用药1周；
第三步：1周后将每只小白鼠放入广口瓶中，把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后根据全组动物的实验结果，计算平均存活时间。
根据以上实验步骤，完成下列问题：
（1）本实验的基本原理是
。
（2）为增强说服力，请完善上述实验步骤中的每一步。
第一步： 。
第二步： 。
第三步： 。
（3）设计一张表格，记录实验结果。
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科目：高中生物 来源：2013届湖南省高二上学期12月月考生物试卷 题型：综合题
为验证甲状腺激素对代谢的影响，设计如下实验.
实验材料：雄性小白鼠20只，鼠笼、鼠饮水器、灌胃管、5mg／mI.
甲状腺激素溶液，O．9％NaCl、1000ml广口瓶，秒表.
实验步骤：
第一步：将健康雄性小白鼠按生活力相同、重量相同、均匀分成给药组和对照组，每组10只，实验室温度保持在23℃左右.
第二步：给药组小白鼠每日每次用灌胃法饲给5mg／mI甲状腺激素溶液lmL，每日2次，连续用药5d.对照组小白鼠，每只每次依上法饲给lmI甲状腺激素的溶剂.
第三步：5d后将每只小白鼠放入容积1000mL广口瓶中，把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后汇总全组动物的实验结果，计算平均存活时间，并与对照组结果进行比较.
根据以上实验步骤，完成下列问题：
①设计-一张表格，记录观察的实验结果.
②甲状腺激素对新陈代谢起______________作用.若动物体内甲状腺激素含量长期偏高，则其耐氧性的变化是_________________.
③预测实验结果是_______________________.
④放入密封广口瓶中的初期，小白鼠的活动量实验组_______对照组.
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年辽宁省高三第五次模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
下图表示甲状腺激素（T4）分泌的分级调节和甲状腺激素对蝌蚪变态的影响。据图回答下列问题（在“ ”填写适当内容）：
（1）TRH和TSH是调节甲状腺激素分泌的激素，则两者依次是 和 。
（2）高浓度的甲状腺激素对下丘脑分泌TRH有 作用。
（3）图中所示的T4对蝌蚪的作用表明，甲状腺激素具有促进动物个体 的作用。
（4）为了验证甲状腺激素对蝌蚪变态的作用，某人设计了相关实验，部分实验步骤如下：
一、准备2只玻皿，每只盛300 mL池塘水，玻皿内放少许水草，并分别编号。
二、将第一只玻皿作对照组，然后，向第二只玻皿中加入 作为实验组。
三、取长度约10 mm的蝌蚪18只，分成2组，每组9只，放于上述2只玻皿内。
四、各玻皿的水及所加物质隔日更换一次。每次换水时观察其变态情况，并对蝌蚪的 、 相应器官进行相关测量。
五、测量数据填入记录表。
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