【题目】近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑．其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割．通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见如图）．下列相关叙述错误的是（ ）
A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成
B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则
C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成
D.若α链剪切位点附近序列为…TCCAGAATC…则相应的识别序列为…UCCAGAAUC…
【答案】C
【解析】A、核糖体是蛋白质的合成场所，故Cas9蛋白质由相应基因指导在核糖体中合成，A不符合题意；
B、向导RNA中的双链区碱基对间遵循碱基配对原则，B不符合题意；
C、向导RNA可通过转录形成，逆转录酶以RNA为模板合成DNA，C符合题意；
D、由于α链与识别序列的互补链序列相同，故两链碱基相同，只是其中T与U互换，D不符合题意．
故答案为：C．
本题考查基因工程的工具，解题关键能够区分DNA连接酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶的生理作用，DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：
①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；
②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；
③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列是有关细胞分裂的问题．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：
（1）图1中AB段形成的原因是 ， 该过程发生于细胞分裂间期的期，图1中CD段形成的原因是 ．
（2）图2中细胞处于图1中的BC段，图2中细胞处于图1中的DE段．
（3）就图2乙分析可知，该细胞含有条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为 ， 该细胞处于分裂的期，其产生的子细胞名称为 ．
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【题目】下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是( )
A. 生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
B. 生物体通过细胞分化，使细胞之间逐渐发生了稳定性的差异
C. 细胞分裂是细胞分化的基础
D. 细胞分化过程中细胞中的遗传物质的种类发生了变化
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【题目】如图为某动物细胞分裂图象，据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A.图中甲细胞在进行有丝分裂，该动物的体细胞中染色体数为8
B.具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的①和②同属一个染色体组
C.染色体P和Q上的基因，在亲子代传递中遵循基因的分离定律
D.若该动物的性别决定类型为ZW型，则该个体为雌性
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【题目】如果DNA分子上某一片段是基因，下列关于该片段的叙述错误的是
A. 携带遗传信息 B. 上面有密码子
C. 能转录产生mRNA D. 能控制蛋白质合成
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【题目】下图左侧(甲)、右侧(乙)分别是植物根部通气组织形成前后对比图，下列相关的叙述不正确的是（ ）
A.通气组织的形成有利于根部获得氧气，避免厌氧呼吸产生酒精毒害细胞
B.通气组织的形成是细胞凋亡的结果
C.通气组织的形成过程中可能伴随着细胞壁结构的破坏
D.通气组织的形成是细胞分化的结果
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【题目】达尔文在《人类的由来》中提供了人类与整个动物生活有关的证据，断定“如果有谁不愿意像野蛮人那样把自然界的各种现象看作是支离破碎的，那他就不能再相信人类是一个单独的创造行为的成果”。达尔文的论断
A. 论证自然选择法则的科学性
B. 否定了神创造世界的谬论
C. 反映了生物学取得显著成就
D. 强调生物界各物种的联系
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【题目】图是有关细胞生命历程的概括，请据图回答：
（1）①过程所形成的子代细胞形态功能各不相同，这个过程叫做 ， 其根本原因是 ．
（2）D→E→F过程所使用的技术是 ， 其理论基础是 ．
（3）②为癌细胞的无限增殖过程，研究发现，木瓜叶提取物能杀死癌细胞．某实验小组想通过癌细胞的培养来加以证明，请完成相应步骤．
第一步：将小块癌变组织剪碎，用处理，使组织分散成单个细胞，用动物细胞培养液制成癌细胞悬浮液．
第二步：取两个规格相同的培养瓶，编号甲和乙，分别装入剂量相等的癌细胞悬浮液， ．
第三步：将上述两个培养瓶放在37℃，体积分数为5%的培养箱中培养一段时间．
第四步：一段时间后，如发现中的癌细胞生长速度缓慢，死亡率升高，说明木瓜提取液具有抗癌作用．
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【题目】用杂合子AaBb的豌豆种子获得稳定遗传的纯合子aabb，最省时、有效的方法是
A. 种植→F1种子→种植F1→选双隐性者→纯合体
B. 种植→幼苗→秋水仙素处理→纯合体
C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
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