每隔一定时间记录一次刻度数据 | ||||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | 38 | … |
分析 据图分析:图甲中,在30分钟时二氧化碳浓度最低,说明此时光合速率等于呼吸速率.图乙A中,液滴的移动只与密闭小室中的氧气的变化有关.图乙B中,c、g表示光补偿点,h表示呼吸作用速率,de段下降的原因是气孔部分关闭,二氧化碳供应不足导致光合作用下降.真正的光合作用速率=净光合速率+呼吸速率.
解答 解:(1)图甲中AB段具有持续的光照,但容器内的二氧化碳浓度不断降低,所以暗反应减慢,叶肉细胞叶绿体中C3生成速率降低.真正的光合作用速率=净光合速率+呼吸速率=(3620-220)÷30+(1200-220)÷30=146μL•L-1CO2/min.
(2)①曲线ha表示的是夜间0点到6点,气温逐渐降低,是温度低呼吸酶活性下降造成的.据图乙B分析,白天光合作用菌落的有机物为曲线与横轴围成的面积,一昼夜有机物饿积累量可以用此面积减去横轴以下曲线的面积,明显要大于0,所以一昼夜后小室中氧气含量增加.
②根据表中数据分析,单位时间内液滴移动的距离先减小后增大,与图中的df段相符合.
③为避免实验误差,需要设置对照空白实验.要测定该植物实际光合速率,应该将此装置遮光(或遮光并将缓冲液换成NaOH溶液),其他条件相同且适宜,每隔一定时间记录刻度数据.
故答案为:
(1)降低 146
(2)①温度低呼吸酶活性下降 增加
②df
③空白 将此装置遮光(或遮光并将缓冲液换成NaOH溶液),其他条件相同且适宜,每隔一定时间记录刻度数据
点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的测定,意在强化学生的识图判断和分析作答能力,加强对光合作用与呼吸作用的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•姜堰市校级模拟)某些保健品含有一定量的性激素(或性激素类似物),对青少年的发育会造成不良影响.从化学成分上分析,性激素属于( )
A.糖类 B.脂质 C.蛋白质 D.核酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制DNA复制的起始 | B. | 抑制细胞分裂 | ||
C. | 促进细胞分裂 | D. | 以上说法都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “环境激素”可能通过破坏激素的生成和降解导致激素分泌过多 | |
B. | “环境激素”可能通过干扰调控类固醇代谢的激素调节,导致激素分泌不足 | |
C. | “环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康 | |
D. | 受污染的河流中出现雄性化的雌鱼,表明环境中存在类雄激素的“环境激素” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息时c处膜外的电位为正电位 | |
B. | 兴奋传到b点时记录仪会向右偏转 | |
C. | 图丙a处的膜外钾离子浓度比膜内低 | |
D. | 若改为刺激b点,记录仪不会偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 | |
①配制溶液 | 蒸馏水 | 30mg/L 2,4-D溶液 | 50mg/L 2,4-D溶液 | 80mg/L 2,4-D溶液 | 110mg/L 2,4-D溶液 | 140mg/L 2,4-D溶液 |
②选择插条 | 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6支,并编号 | |||||
③浸泡插条 | 分别用等量的X、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时 | |||||
④扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均相同适宜 | |||||
⑤实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1条 | B. | 2条 | C. | 4条 | D. | 0-2条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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