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图为甲状腺激素分泌调控模式图,主要包括①②③④⑤过程,TRH和TSH分别代表不同的激素。下列有关叙述正确的是

A.X和Y分别代表下丘脑和垂体

B.TSH为促甲状腺激素释放激素

C.当人体进入寒冷环境时,①过程将加强

D.Y上具有能识别TRH和甲状腺激素的特异性受体

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.正确选择实验材料是得出正确结论的前提.下列有关实验材料的选择,正确的是(  )
选项实验名称取材部位
A观察细胞中的线粒体和叶绿体人的口腔上皮细胞
B提取并研究细胞膜的化学组成公鸡的成熟红细胞
C观察细胞中DNA和RNA的分布洋葱鳞片叶内表皮细胞
D观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中,正确的是(  )
A.蓝藻细胞、衣藻细胞都有染色体,都能进行光合作用
B.植物细胞有丝分裂后期细胞壁的形成与液泡有关
C.果蝇细胞中都有中心体,都能复制,都能发出星射线形成纺锤体
D.植物细胞最外层是细胞壁,但细胞膜却是细胞生命系统的边界

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.一个基因型为AaXBXb的雌雄动物,若其一个细胞在分裂过程中发生异常,则下列推测合理的是(  )
A.若子细胞的基因型为AaXBXB,则最可能是减数第二次分裂时姐妹染色单体未分开
B.若子细胞的基因型为AaaXBXb,则最可能是有丝分裂过程姐妹染色体单体未分开
C.若子细胞的基因型为AAXB,则最可能是有丝分裂时姐妹染色单体未分开
D.若子细胞的基因型为aXBXb,则最可能是减数分裂过程中发生同源染色体未分开

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图为特异性免疫的有关过程。请据图分析回答问题:

(1)请写出下列标号的细胞名称:① ,②

(2)物质Ⅰ的化学本质是 ,参与该物质合成和分泌的细胞器有 和线粒体。

(3)图中细胞能特异性识别抗原的有 (填数字序号)。

(4)若切除某小狗的胸腺,其体液免疫是否受影响?

(5)在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。

①图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质 (流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡。

②图2中的FasL称为死亡因子,Fas称为死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说,控制Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达。免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关加酶洗衣粉及其洗涤效果的叙述,错误的是

A.加酶洗衣粉中的酶是固定化酶

B.使用加酶洗衣粉时,浸泡时间不足会影响洗涤效果

C.使用添加纤维素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔软,棉织制品也可使用

D.添加蛋白酶的洗衣粉能将衣服污渍中的蛋白质水解成溶于水的小分子物质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题

哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下图为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图。下列有关叙述错误的是

A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节

B.细胞III只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.受精时,精子发生的顶体反应可防止多精入卵

D.培育转基因动物通常选择细胞IV作为受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.肾小管细胞内可见大量线粒体,这说明肾小管重吸收作用与下列哪项运输方式相同(  )
A.酒精进入胃黏膜细胞B.氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞
C.血浆中的葡糖糖进入血红细胞D.白细胞吞噬病菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.马铃薯是世界上仅次于小麦、水稻、玉米的第四大粮食作物,目前广泛种植于世界各地.由马铃薯Y病毒(PVY)等引起的病毒性退化导致世界马铃薯产量每年至少减产20%.研究表明,表达病毒外壳蛋白基因(PVY-CP)的转基因马铃薯能显著延缓病害症状的发展和危害程度.目前,该转基因抗病毒马铃薯已经在云南试种成功.请回答下列问题:
(1)PVY-CP在基因工程中称为目的基因.在基因表达载体中,除了要有PVY-CP外,还必须有启动子、终止子和标记基因.将PVY-CP导入马铃薯细胞采用最多的方法是农杆菌转化法.
(2)取40株扩繁后的转基因马铃薯作为实验组,另取40株非转基因马铃薯作为对照组,种植于相同且适宜的条件下,接种PVY病毒,观察发病情况,以确定转基因马铃薯是否具有抗性以及抗性的程度.
(3)成功获得抗PVY马铃薯后,可采用植物细胞工程进行大批量繁育,其理论依据是植物细胞全能性;一些分化的马铃薯细胞,经过激素的诱导,可以脱分化形成具有分生能力的薄壁细胞,进而形成愈伤组织,再进一步培养成植株.

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