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利用小鼠皮肤细胞进行培养的基本过程如图所示.下列叙述错误的是(  )
A、甲过程采集细胞需对实验小鼠进行灭菌处理以避免小鼠被感染
B、乙过程可用胰蛋白酶处理皮肤细胞,但要注意处理的时间和加酶量
C、丙和丁过程中需要通入含有5%CO2的无菌空气以维持培养液pH
D、丁过程的细胞遗传物质发生了变化而获得不死性
考点:动物细胞与组织培养过程
专题:
分析:分析题图:图示表示小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程,甲表示从实验小鼠获取皮肤组织,该过程需要对小鼠进行消毒;乙表示用胰蛋白酶将组织细胞分散成单个细胞;丙表示原代培养过程;丁表示传代培养.
解答: 解:A、离体动物细胞培养需要无菌、无毒的环境,因此要对实验小鼠进行消毒,而不是灭菌,A错误;
B、动物细胞培养前需用胰蛋白酶处理皮肤组织使组细胞分散开,但要注意处理的时间和加酶量,B正确;
C、动物细胞培养过程需要适宜的气体条件,即95%的空气和5%CO2,其中5%CO2的作用是维持培养液pH,C正确;
D、丁是传代培养过程,该过程细胞遗传物质发生了变化而获得不死性,D正确.
故选:A.
点评:本题结合小鼠皮肤细胞培养的基本过程图,考查动物细胞与组织培养过程,要求考生识记动物细胞与组织培养过程,能准确判断图中各过程的相关操作或名称,再对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列结构中含有核苷酸种类最多的是(  )
A、核糖体B、线粒体
C、中心体D、质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜上的蛋白质,可能具有的功能是(  )
A、运输O2
B、运输氨基酸
C、细胞间信息传递
D、是某些激素的受体

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜矮生突变体存在两种类型:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体.为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型,研究者用赤霉素、生长素分别对正常南瓜和矮生南瓜进行相关实验,结果如图所示.请据图分析回答:

(1)生长素的生理作用具
 
特点,图中能体现这一特点的曲线是
 
(填字母).
(2)该实验中对照组的设计应该是
 

(3)为得到图中某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎
 
的长度,并用每组南瓜茎的
 
作为该组的实验结果.
(4)图中的实验数据表明,该种矮生南瓜的矮生突变体不属于
 
类型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将绿藻置于黑暗环境一段时间后再移到光下,此后绿藻细胞的叶绿体内可能发生的现象是(  )
A、O2的产生停止
B、CO2的固定加快
C、ATP:ADP比值下降
D、NADPH:NADP+比值下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关胡萝卜素的叙述,错误的是(  )
A、一分子的β胡萝卜素可被氧化成两分子的维生素A
B、胡萝卜是提取天然β胡萝卜素较理想的原料
C、天然β胡萝卜素的只能从植物或岩藻中提取
D、萃取胡萝卜素的有机溶剂应该是沸点高且不与水混溶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统的能量流动示意图,其中a、b、c分别表示流入各营养级的能量,g、h、i分别表示各营养级呼吸作用消耗的能量,j、k、l表示各营养级遗体残骸中流入分解者的能量,d、e、f分别表示各营养级未被利用的能量.有关叙述正确的是(  )
A、流经该草原生态系统的总能量是a+b+c
B、植食性动物粪便中的能量属于a的一部分
C、c的量可用表达式b-h-e-k或i+f+l 来表示
D、i表示该肉食性动物呼吸作用分解有机物释放的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的全能性是指(  )
A、生物体的每一个细胞都具有各方面的生理功能
B、已分化的细胞具有能够恢复到未分化的状态的潜能
C、已分化的细胞具有的发育成完整生物个体的潜能
D、生物体上每一个细胞都能发育成完整的生物个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于基因库的叙述错误的是(  )
A、基因突变可以改变基因库的组成
B、生物个体总要死亡,但基因库却因个体繁殖代代相传
C、基因库是指一个种群所含的全部基因
D、种群中的每个个体含有基因库的全部基因

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