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    下图是细胞的生物膜系统概念图。下列相关叙述，正确的是：

    A．图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜
    B．图中m是指叶绿体的外膜和内膜
    C．图中p是指线粒体外膜
    D．图中的f和h分别是指内质网和高尔基体膜

    D

    解析试题分析：m可进行水的光解，则m是类囊体膜，d是叶绿体；p可合成ATP，而且不是在d（叶绿体）中合成的，则p是线粒体的内膜，e是线粒体；f可合成性激素，则f是内质网，f→g→h→g→c是蛋白质的合成和分泌，则h是高尔基体，c是细胞膜，则a和b分别是细胞核膜和细胞器膜。
    考点：考查生物膜系统。
    点评：难度中等，理解生物膜系统中不同组成的功能。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011届安徽省省级示范高中名校高三联考（理综）生物部分 题型：综合题

    I．（11分）人体生长激素是由       分泌的，具有促进生长和蛋白质代谢，达到增粗肌肉的目的。过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度，引起不耐葡萄糖，从而导致使用者患上             。
    某生物兴趣小组同学设计实验“对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度”进行验证。
    实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、葡萄糖溶液、注射器等。
    实验步骤：
    ①将生理状况相似的健康小鼠随机均分两组，编号甲、乙，并         。
    ②甲组（实验组）小鼠注射           ；乙组（对照组）小鼠注射      。
    ③监测两组小鼠血糖含量的变化情况。
    预期结果：甲组小鼠         ；乙组小鼠         。
    ④适时给甲组小鼠注射               ，继续监测其血糖含量的变化情况。
    步骤④的作用是           。
    Ⅱ．（10分）突触是反射弧中实现神经元之间兴奋传递的关键部位，但某些情况下兴奋经突触传递到下一神经元后，可引起下一神经元抑制，其作用机理与突触有关，也与神经递质的种类有关。请分析回答以下问题：
    （1）神经递质合成后首先贮存在       内，以防止被细胞内其他酶系所破坏。
    （2）研究人员发现氨基丁酸（GABA）是一种抑制性神经递质，GABA受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，抑制突触后神经元    （填“静息电位”或“动作电位”）的产生，从而抑制疼痛，由此说明细胞膜具有   、   的功能。
    （3）一个神经元可接受许多不同种类和不同性质神经元的影响，并对所接受的信息进行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后决定是兴奋还是抑制。帕金森综合征的其中一个原因就是相关递质的释放出现异常，见下图。

    请你提出一种缓解帕金森综合征的治疗途径：                  。

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    科目：高中生物 来源：2013届湖南省、醴陵四中高二上学期期中联考生物试卷 题型：综合题

    （9分）下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。

    [来源:Z,xx,k.Com]

     (1)a表示　　　　　　　系统，b表示　　　　　　系统，c表示　　　　　　　系

    统，参与内环境维持的还有图中的　　　　　　系统。

    (2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是　                            。

    (3)病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血

    液pH　　　　　　　　，但乳酸可以与血液中的　　　　　　　　发生反应，使血

    液的pH维持相对稳定。

    (4)内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在　　　　　　　　　　　

    的调节下进行。

    (5)外界中的O2进入红细胞内共穿过　　　　　　　层生物膜。

     

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年安徽省名校高三联考（理综）生物部分 题型：综合题

    I．（11分）人体生长激素是由        分泌的，具有促进生长和蛋白质代谢，达到增粗肌肉的目的。过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度，引起不耐葡萄糖，从而导致使用者患上              。

        某生物兴趣小组同学设计实验“对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度”进行验证。

        实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、葡萄糖溶液、注射器等。

        实验步骤：

        ①将生理状况相似的健康小鼠随机均分两组，编号甲、乙，并          。

        ②甲组（实验组）小鼠注射            ；乙组（对照组）小鼠注射       。

        ③监测两组小鼠血糖含量的变化情况。

        预期结果：甲组小鼠          ；乙组小鼠          。

        ④适时给甲组小鼠注射                ，继续监测其血糖含量的变化情况。

        步骤④的作用是            。

        Ⅱ．（10分）突触是反射弧中实现神经元之间兴奋传递的关键部位，但某些情况下兴奋经突触传递到下一神经元后，可引起下一神经元抑制，其作用机理与突触有关，也与神经递质的种类有关。请分析回答以下问题：

    （1）神经递质合成后首先贮存在        内，以防止被细胞内其他酶系所破坏。

    （2）研究人员发现氨基丁酸（GABA）是一种抑制性神经递质，GABA受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，抑制突触后神经元     （填“静息电位”或“动作电位”）的产生，从而抑制疼痛，由此说明细胞膜具有    、    的功能。

    （3）一个神经元可接受许多不同种类和不同性质神经元的影响，并对所接受的信息进行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后决定是兴奋还是抑制。帕金森综合征的其中一个原因就是相关递质的释放出现异常，见下图。

    请你提出一种缓解帕金森综合征的治疗途径：                   。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。

    (1)a表示　　　　　　　系统，b表示　　　　　　系统，c表示　　　　　　　系

    统，参与内环境维持的还有图中的　　　　　　系统。

    (2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是　　　　　　　　　　　　　　 。

    (3)病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血

    液pH　　　　　　　　，但乳酸可以与血液中的　　　　　　　　发生反应，使血

    液的pH维持相对稳定。

    (4)内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在　　　　　　　　　　　

    的调节下进行。

    (5)外界中的O2进入红细胞内共穿过　　　　　　　层生物膜。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    I．人体生长激素是由　　　 分泌的，具有促进生长和蛋白质代谢，达到增粗肌肉的目的。过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度，引起不耐葡萄糖，从而导致使用者患上　　　　　　 。

    　 某生物兴趣小组同学设计实验“对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度”进行验证。

    　 实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、葡萄糖溶液、注射器等。

    　 实验步骤：

    　 ①将生理状况相似的健康小鼠随机均分两组，编号甲、乙，并　　　　 。

    　 ②甲组（实验组）小鼠注射 　　　　　；乙组（对照组）小鼠注射　　　 。

    　 ③监测两组小鼠血糖含量的变化情况。

    　 预期结果：甲组小鼠　　　　 ；乙组小鼠　　　　 。

    　 ④适时给甲组小鼠注射　　　　　　　 ，继续监测其血糖含量的变化情况。

    　 步骤④的作用是　　　　　 。

    　 Ⅱ．突触是反射弧中实现神经元之间兴奋传递的关键部位，但某些情况下兴奋经突触传递到下一神经元后，可引起下一神经元抑制，其作用机理与突触有关，也与神经递质的种类有关。请分析回答以下问题：

    （1）神经递质合成后首先贮存在　　　 内，以防止被细胞内其他酶系所破坏。

    （2）研究人员发现氨基丁酸（GABA）是一种抑制性神经递质，GABA受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，抑制突触后神经元　　 （填“静息电位”或“动作电位”）的产生，从而抑制疼痛，由此说明细胞膜具有　 、　 的功能。

    （3）一个神经元可接受许多不同种类和不同性质神经元的影响，并对所接受的信息进行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后决定是兴奋还是抑制。帕金森综合征的其中一个原因就是相关递质的释放出现异常，见下图。

    请你提出一种缓解帕金森综合征的治疗途径：　　　　　　　　　　　　　　　 。

     

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