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    【题目】一个DNA分子复制完毕后，新形成的两条子链

    A. 是DNA母链的片段

    B. 与DNA母链无任何关系

    C. 与DNA母链相比一定有所变化

    D. 与DNA的两条母链分别相同

    【答案】D

    【解析】

    在DNA复制过程中，子链的合成过程是：以解开的每一段母链为模板，以周围环境中的四种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，在DNA聚合酶的作用下，各自合成与母链互补的一段子链。

    由以上分析可知：一个DNA分子复制完毕后，新形成的两条子链的碱基序列分别与模板母链的碱基序列互补，与DNA的两条母链分别相同，A、B、C均错误，D正确。

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    【题目】某DNA分子有2000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基A：G：T：C=1：2：3：4，若该分子复制一次，则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是 （ ）

    A. 200个B. 300个C. 400个D. 800个

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    【题目】玉米子粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体花粉不能参与受精作用。请结合相关知识分析回答：

    （1）现有基因型为Tt的黄色子粒植株甲，其细胞中9号，染色体如图一。

    ①植株甲的变异类型属于_________。

    ②为了确定植株甲的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1。如果F1表现型及比例为_________，则说明T基因位于异常染色体上。

    （2）以植株甲为父本，正常的白色子粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色子粒植株乙，其染色体及其基因组成如图二。

    ①该植株出现的原因可能是_________未分离。

    ②已植株乙在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机移向细胞两极，并最终形成含1条和2条9号染色体的配子。植株乙可产生_________种基因型的配子，若以植株为母本进行测交，则子代的表现型及比例为_____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致（ ）

    A. 核仁被破坏 B. 染色体被破坏

    C. 细胞膜被破坏 D. 蛋白质合成受到影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某些雄性动物的细胞分裂图像，据图回答下列问题(设有关生物均为二倍体)：

    (1)图中表示减数分裂的图有________；不含染色单体的细胞是________。

    (2)图A中的细胞染色体、染色单体和DNA之比为________；图F细胞处于________(时期)。

    (3)图E和图A产生的子细胞分别是________和________。

    (4)________图中可能发生基因分离和基因自由组合。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答与生态系统有关的问题。

    （1）某小组设计了a、b、c三个装置探究生态系统的开放性，其设置如下表：

    装置

    小鱼（相同）

    水草（相同）

    泥沙

    适宜光照

    密封

    a

    √

    √

    √

    √

    b

    √

    √

    √

    √

    √

    c

    √

    √

    √

    √

    ①a、b对照是为了研究________________是生态系统的必要条件。

    ②b、c对照是为了研究________________是生态系统的重要功能之一。

    （2）如图表示的是生态系统中能量流经某一营养级的示意图。

    ①物种甲不能用来表示第（1）题生态系统b中的水草，因为图中标有________。

    ②物种甲不能用来表示第（1）题生态系统b中的小鱼，因为图中标有_______________。

    ③农民常向农田施用粪肥(如物种甲的粪便），农作物_____________（填“能”或“不能”）利用粪便有机物中的能量。

    ④图中D表示_____________，此处体现了能量流动的特点是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲，有关的生物膜面积变化如图乙，其相关结构关系如图丙，则下列有关说法不正确的是

    A. 图丙中首先可观察到3H标记的细胞器是③

    B. 能在图丙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成

    C. 图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体

    D. 图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网

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    【题目】分子式为C7H16O的饱和一元醇的同分异构体有多种，在下列该醇的同分异构体中，

    （1）可以发生消去反应，生成两种单烯烃的是______ （用字母表示，下同）

    （2）不能发生催化氧化的是________

    （3）可以发生催化氧化生成醛的是_______

    （4）能被催化氧化为酮的有________种，其氧化产物中核磁共振氢谱显示两组峰的酮的结构简式为______________________

    （5）B发生消去反应的产物，用系统法命名应为_________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。图中的ⅠⅢ表示生理过程。

    （1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次的强刺激，传入纤维末梢内的神经递质——谷氨酸从突触小体释放到突触间隙，共通过了_____________层生物膜，所发生的神经信息的转换是_____________。

    （2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高23倍。研究者认为，是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。

    如上图所示，突触后膜上的N受体被激活后，在_____________和_____________共同作用下，C酶由无活性状态变成有活性状态。

    （3）研究发现，对小鼠H区的传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。完成过程Ⅱ的结构基础是_____________。

    （4）在神经递质的作用下，激活的A受体的通道蛋白开放，大量的Na+内流。此时发生的膜电位的变化是_____________。

    （5）据图可知，在突触处，神经信息只能单向传递的原因是__________________________。

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