A. | 光斑照射开始后,短时间内叶绿体中ADP由类囊体移至基质的速度加快 | |
B. | 光斑照射前光合作用速率为零 | |
C. | 光斑移开后CO2吸收曲线短时间内不下降的原因是叶绿体中还有较为充足的ATP与[H] | |
D. | AB段两曲线说明暗反应对光反应有抑制作用 |
分析 根据题意和图示分析可知:O2释放速率代表光反应速率(虚线),CO2吸收速率代表暗反应速率(实线).明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、光斑照射开始后,短时间内叶绿体中ADP由基质移至类囊体的速度加快,A错误;
B、光斑开始前,氧气释放量等于二氧化碳吸收量,说明光合作用的光反应速率等于暗反应速率.由于O2释放速率代表光反应速率,“光斑”照射前,有O2释放,说明能进行光合作用,B错误;
C、光斑移开后CO2吸收曲线短时间内不下降的原因是叶绿体中还有较为充足的ATP与[H],C正确.
D、光斑照射后,二氧化碳的吸收速率增加的同时,氧气的释放量下降,说明暗反应对光反应有抑制作用,D正确.
故选:CD.
点评 本题主要考查光合作用过程,意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏反应一般会损伤组织 | |
B. | 反应特点是发病迅速,反应强烈,消退较快 | |
C. | 过敏不会因不同个体而存在差异 | |
D. | 过敏反应只发生在皮肤及呼吸道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中h是双层膜结构的细胞器 | |
B. | 图中c是指细胞膜,e是指细胞质 | |
C. | 图中b成分是纤维素和果胶 | |
D. | 该图表示不够完整,缺少细胞核结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 | |
B. | 人的红细胞成熟后,仍继续合成蛋白质 | |
C. | 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物 | |
D. | 叶肉细胞利用核孔实现核内外DNA、RNA和蛋白质的交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,叶绿体和线粒体都不需染色 | |
B. | 藓类叶片可直接制成装片用于观察叶绿体 | |
C. | 无关变量是对实验结果没有影响的因素,所以设计实验时可以不用考虑 | |
D. | 在“观察DNA和RNA在细胞中分布”实验中,用甲基绿和吡罗红分别对DNA和RNA进行染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
离子 | 培养液(mmol/L) |
Fe2+ | 1 |
Ca2+ | 1 |
Mg2+ | 0.5 |
Na+ | 1 |
PO43- | 1 |
SO42- | 0.25 |
A. | Ca2+ | B. | Fe2+ | C. | SO42- | D. | PO43- |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶 | B. | DNA连接酶 | C. | 限制酶 | D. | RNA聚合酶 |
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