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    【题目】为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。下列说法错误的是

    A. 图中“？”处理方式是:不加激素或加等量蒸馏水

    B. 据图推断IAA和GA3混合使用后具有协同作用

    C. 实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中

    D. 若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度会减少

    【答案】D

    【解析】

    据题图分析知，本实验是研究生长素和赤霉素单独或共同使用对玉米胚芽鞘生长的影响。所以实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因素称为无关变量；图中“?”处理相当于空白对照，所以处理方式是加等量蒸馏水，A正确；据图推断IAA和GA3混合使用后促进作用增强，说明二者具有协同效果，B正确；生长素的运输具有极性运输的特点，所以实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，是因为生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，C正确；由于生长素的生理作用具有两重性的特点，所以若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度不一定减少，D错误；答案是D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下概念图中a代表某一生物学名词，其包括b、c、d、e四部分内容。下列叙述错误的是

    A. 若a是人体细胞中含量最多的4种元素，则be可代表C、H、0、N

    B. 若a为多聚体，由单体连接而成，则be有多糖、蛋白质、脂肪、核酸

    C. 若a表示植物细胞的结构，则be代表细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

    D. 若a为参与合成并分泌消化酶的细胞器，则be是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示过程为科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。据图回答：

    （1）图中过程(1)表示的是采取______的方法来获取目的基因。获得目的基因后，如果想快速提高其数量，可以采用______技术对相应的DNA片段进行扩增，扩增原理是____________,该技术需要_______________________条件（写出四个）

    （2）图中过程(2)是基因工程的第二步，即：________________________。

    （3）图中过程(3)是用人工方法，使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内，一般将受体大肠杆菌B用_________处理，使细胞处于能吸收外源DNA的生理状态，这种细胞称为_________细胞，再与溶于缓冲液的表达载体混合，在一定的温度下完成转化。

    （4）检测大肠杆菌B是否导入了质粒或重组质粒，可采用的方法是将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了质粒A或重组质粒，反之则没有导入，原因是普通质粒A和重组质粒上都有_____________。

    （5）如果把导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌，放在含有四环素的培养基上培养，出现的现象是有的能生长，有的不能生长,其中导入重组质粒的细菌______（能/不能）生长。

    （6）检测目的基因是否表达出相应蛋白质，应采取_______________________技术。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列细胞工程中，不符合生产实际的是 （ ）

    A. 经组织培养获得的紫草愈伤组织可大量生产紫草素

    B. 用胡萝卜的有形成层的部位进行组织培养可获得试管苗

    C. 用去核的胚胎细胞作为核移植的受体细胞培育克隆动物

    D. 用幼龄动物的组织细胞进行培养可以获得大量细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列基因工程操作步骤中，未发生碱基互补配对的是

    A. 人工条件下用mRNA为模板逆转录合成目的基因B. 目的基因与质粒结合

    C. 重组质粒导入受体细胞D. 目的基因的表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某同学在观察植物细胞的质壁分离与复原实验中的基本操作步骤，请回答下列问题：

    （1）D过程在低倍镜下可观察到____________和_____________分离。若低倍镜下观察到的视野如右图所示，则N处为__________________。

    （2）花青素为紫色，它溶于洋葱鳞片叶外表皮细胞的。如果用_____________进行处理，可得到原生质体，再加入清水后，视野中的颜色变化过程是____________。

    （3）该同学为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表所示。

    组别

    培养液中另添加的成分

    结果

    NaCl

    茉莉酸

    ①

    +

    -

    部分细胞质壁分离

    ②

    +

    +

    细胞正常，无质壁分离

    ③

    -

    -

    细胞正常，无质壁分离

    注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmolL-1,茉莉酸浓度为10-3mgL-1；“-”表示无添加

    结果表明，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是

    A. 生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的

    B. 地球上最早出现的生命形式是具有细胞结构的单细胞生物

    C. 绝大多数生物体都是由细胞构成的

    D. 动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某XY型性别决定的二倍体植物，红花和白花由一对等位基因(A/a)控制，细叶和宽叶由另一对等位基因(B/b)控制，图1所示为甲、乙、丙三株植物体细胞中这两对基因及有关的染色体组成，甲和乙植株杂交，后代全为红花雄株，且宽叶和细叶各占一半，甲和丙植株杂交，后代中雌株全为红花宽叶，雄株红花宽叶与红花细叶各占一半，请分析回答：

    (1)甲、乙杂交后代只出现雄株的原因是________________________________。

    (2)该种植物各种可能的杂交组合中，杂交后代中aaXBXb比例最高的亲本组合是：__________________(答基因型)。

    (3)甲乙杂交后代中一株变异植株丁的体细胞中这两对基因及有关的染色体组成如图2所示，这种变异类型称为________，为了进一步验证丁的基因组成，可选择与植株________(从甲、乙、丙中选择)进行杂交，后代表现型及比例为____________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在光合作用和有氧呼吸过程中，既有[H]又有ATP产生的是( )

    ①光合作用的光反应阶段 ②光合作用的暗反应阶段 ③有氧呼吸第一阶段 ④有氧呼吸第二阶段 ⑤有氧呼吸第三阶段

    A. ①②③ B. ①③④

    C. ②③⑤ D. ②④⑤

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