分析 1、体外受精主要包括:卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精.
(1)卵母细胞的采集和培养
①主要方法是:用促性腺激素处理,使其超数排卵,然后,从输卵管中冲取卵子.
②第二种方法:从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞.
(2)精子的采集和获能
①收集精子的方法:假阴道法、手握法和电刺激法.
②对精子进行获能处理:包括培养法和化学诱导法.
(3)受精:在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程.
3、胚胎移植的基本程序主要包括:①对供、受体的选择和处理(选择遗传特性和生产性能优秀的供体,有健康的体质和正常繁殖能力的受体.用激素进行同期发情处理,用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理);②配种或人工授精;③对胚胎的收集、检查(对胚胎进行质量检查,此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段)、培养或保存(在-196℃液氮中保存或冷冻保存);④对胚胎进行移植;⑤移植后的检查.
解答 解:(1)给女性注射促性腺激素可促使其超数排卵;精子受精前需要进行获能处理;完成体外受精后,需将受精卵移入发育培养液中进行体外培养,以检查受精状况和受精卵的发育能力.
(2)异卵双胞胎的遗传物质不完全相同;解冻胚胎通过胚胎移植后宝宝顺利出生;胚胎保存的具体环境是-196℃液氮(或冷冻).
(3)试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术.设计试管婴儿与试管婴儿的区别是将胚胎移植入母体前所做的遗传学诊断是根据某种需要进行的(或植入前对胚胎进行遗传学诊断).
故答案为:
(1)促性腺激素 获能 发育培养液 受精状况和受精卵的发育能力
(2)不完全相同 胚胎移植-196℃液氮(或冷冻)
(3)将胚胎移植入母体前所做的遗传学诊断是根据某种需要进行的(或植入前对胚胎进行遗传学诊断)
点评 本题考查胚胎工程的相关知识,要求考生识记体外受精的具体过程,掌握体外受精技术的相关应用;识记试管婴儿技术,掌握试管婴儿与设计试管婴儿的区别,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该肾上腺素作用于靶器官后被灭活 | B. | 该实例包含神经调节和体液调节 | ||
C. | 该肾上腺素通过体液运输到心脏 | D. | 该实例反射活动的效应器是心脏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性心脏病都是遗传病 | |
B. | 由环境引起的变异都是不能遗传的 | |
C. | 基因重组发生在受精作用的过程中 | |
D. | 人类的大多数疾病与基因有关,也与生活方式和环境有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物的领域行为可能导致种群均匀分布 | |
B. | 环境条件的改变可能引起种群存活曲线类型的改变 | |
C. | 某种群三个年龄组分别是幼体44%,成年46%,老年10%,则该种群年龄结构为稳定型 | |
D. | 一个地域的环境容纳量是由其有效资源决定的,该地域中每部分的环境容纳量都是一样的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 现代生物进化理论认为自然选择中直接选择的是基因型 | |
B. | 环境改变使生物产生的定向变异为生物进化提供原材料 | |
C. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 | |
D. | 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016度四川彭州中学高一上学期10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某化合物的结构简图,据图回答:
(1)此化合物的名称是 。该图中,①为 。
(2)图中④的名称是 ;图中表示R基的代号是 。
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做 ,在该化合物的形成过程中,相对分子质量减少了 。形成该化合物时失去的水分子数与图中字母 所表示结构的数目是相同的。
(4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是 。
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