A. | 注射抑制该抗体产生的物质 | B. | 注射神经递质提高传递效率 | ||
C. | 注射受体蛋白增加受体数量 | D. | 注射淋巴因子增强免疫能力 |
分析 1、自身免疫病:是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病.举例:风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等.
2、重症肌无力是由于患者免疫功能过于强大,体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白,从而使信息传递受阻而引发的.所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生,阻止神经-肌肉突触后膜的受体蛋白继续遭到破环.
解答 解:A、重症肌无力患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白,导致神经递质无法和受体结合,无法将兴奋传递给突触后膜,肌肉无法收缩.正确的治疗措施是注射药物抑制抗体产生,以便受体能和递质结合,传递兴奋给突触后膜,使肌肉收缩,A正确;
B、因为受体被抗体破坏,注射再多递质也不能和受体结合,B错误;
C、注射受体蛋白增加受体数量,也会被抗体破坏,C错误;
D、注射淋巴因子增强免疫能力会使自身抗体数量增加,破坏更多的受体,D错误.
故选:A.
点评 本题考查免疫调节的相关知识,重点考查免疫失调引起的疾病的类型,要求考生识记自身免疫的概念,能结合题中信息做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016江西上高第二中学高二4月月考第五次生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1、图2是两种不同遗传病的系谱图,图1中3号和4号为双胞胎,图2中4号不含致病基因。回答下列问题。
(1)在图1中若3号、4号为异卵双生,则二者基因型相同的概率为________。若3号、4号为同卵双生,则二者性状差异来自__________________________。
(2)图2中该病的遗传方式为________遗传。若8号与10号近亲婚配,生了一个男孩,则该男孩患病的概率为___________________________。
(3)若图2中8号到了婚育年龄,从优生的角度考虑,你对她有哪些建议?____ _____。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的结果反映了DNA和RNA在细胞中的分布状况 | |
B. | 细胞核由DNA构成,细胞质由RNA构成 | |
C. | RNA只存在于细胞质中,DNA只存在于细胞核中 | |
D. | 甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定苹果汁中是否含还原糖需要用新制的斐林试剂 | |
B. | 鉴定苹果汁中是否含蛋白质的实验过程中需要加热 | |
C. | 苹果汁能与斐林试剂发生显色反应说明苹果汁中含有葡萄糖 | |
D. | 苹果汁不能与苏丹Ⅲ试剂发生显色反应说明苹果细胞中不含脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的多巴胺、一氧化氮和乙酰胆碱均能作为神经递质 | |
B. | 神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP | |
C. | 突触前膜释放神经递质依赖于膜的流动性 | |
D. | 特定情況下,突触释放的神经递质也能使肌肉收缩和某些腺体分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元是可兴奋细胞 | |
B. | 神经元的长轴突称为神经 | |
C. | 神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分 | |
D. | 多数神经元有一个轴突和多个树突 |
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