分析 分析题图:图示为农作物新品种的育种方式,其中①表示植物体细胞杂交;②表示脱分化过程;③表示再分化过程;④表示胚状体包裹人工薄膜形成人工种子;⑤表示采用基因工程技术中基因表达载体的构建;⑥指的是将目的基因导入受体细胞,常用的方法是农杆菌转化法.
解答 解:(1)图中⑤过程涉及到基因工程、植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术.
(2)图中②为脱分化的过程,可获得愈伤组织,然后经过③再分化而得到胚状体.
(3)基因工程中常用的载体为质粒;⑤过程指的是基因表达载体的构建,形成的A是基因表达载体,⑥指的是将目的基因导入受体细胞,常用的方法是农杆菌转化法.
(4)与传统的杂交育种相比,基因工程育种和植物体细胞杂交育种的优点:打破生殖隔离、实现遗传物质的定向改变、克服了远缘杂交不亲和的障碍,周期短.
故答案为:
(1)基因工程、植物组织培养 植物体细胞杂交
(2)脱分化 再分化
(3)(土壤农杆菌的)质粒 基因表达载体 农杆菌转化法
(4)打破生殖隔离、实现遗传物质的定向改变、克服了远源杂交不亲和的障碍(和周期短)
点评 本题结合图解,考查基因工程和植物细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作步骤;识记植物组织培养的过程及应用;识记植物体细胞杂交技术的过程及意义,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•津市市校级月考)SARS病毒和大肠杆菌都具有的物质或结构是( )
A.细胞膜 B.细胞壁 C.遗传物质 D.核糖体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•绍兴校级期末)以草食动物为食的肉食动物,在食物链中一般是( )
A.初级消费者、第一营养级
B.初级消费者、第二营养级
C.次级消费者、第二营养级
D.次级消费者、第三营养级
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品种 | |
B. | 基因工程技术是唯一能冲破远缘杂交不亲和障碍,培育生物新类型的方法 | |
C. | 两种DNA黏性末端的黏合不是通过碱基互补配对实现的 | |
D. | 从基因文库提取目的基因的过程需发生碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①经胰蛋白酶处理可得到③ | |
B. | 图中涉及基因工程、动物体细胞核移植等技术 | |
C. | 常用PCR技术扩增② | |
D. | 能实现②进入③的常用方法是基因枪法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶参与 | |
B. | ③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上 | |
C. | ④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就表现出抗虫性状 | |
D. | ⑤表现出抗虫性状并不能表明植株发生了可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸疫苗导人人体需要选用适当的运载体 | |
B. | 导人人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体 | |
C. | 接种核酸疫苗只能预防特定的微生物感染 | |
D. | 核酸疫苗接种后能引起人体产生记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 | |
C. | 破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 | |
D. | 有氧或无氧时,酵母菌的细胞呼吸产物不同 |
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