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加拉帕格斯群岛的地雀原来属于同一个物种,从南美大陆迁来后,分布在不同的海岛上,从而形成了
 
.这样,不同的种群就可能出现不同的
 
,且互不影响,从而使不同的种群的基因频率发生不同的变化.同时由于各岛屿上的条件不同,所以自然选择对各种群所起的作用也不相同,久而久之,各种群的
 
就会形成明显的差异,并逐步出现
 
,从而使原来属于同一个物种的地雀,就成了不同的物种.由此可见,隔离是物种形成的必要条件.上述一个物种进化成多个不同的物种,体现了生物多样性中的物种多样性.生物多样性还包括基因多样性和
 
多样性.
考点:物种的概念与形成
专题:
分析:本题是对通过地理隔离产生生殖隔离形成新物种的过程和生物多样性概念的考查,回忆通过地理隔离产生生殖隔离形成新物种的过程的实例及生物多样性概念,然后解答问题.
解答: 解:加拉帕格斯群岛的地雀原来属于同一个物种,从南美大陆迁来后,分布在不同的海岛上,由于地理障碍不同种群之间不能进行基因交流,从而形成地理隔离,不同的种群可能出现不同的突变和基因重组,为生物进化提供不同的原始材料,不同的种群的基因频率发生不同的变化.同时由于各岛屿上的条件不同,自然选择对各种群的变异所起的作用也不相同,使不同种群间的基因库发生差异,并逐步产生生殖隔离,形成了不同物种,进而形成生物多样性;生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
故答案为:
地理隔离  突变和基因重组   生殖隔离  基因库   生态系统
点评:对于通过地理隔离产生生殖隔离形成新物种的过程和生物多样性概念的理解,并把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下子课题实验:
①取同种植物生理状况相同的带芽的枝条若干,均分为甲、乙、丙三组;
②将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养.一段时间后,观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况,统计每组枝条的生根据数量.
枝条 甲组 乙组 丙组
溶液 10-10mol/L的IBA溶液 10-5mol/L的IBA溶液 清水
生根数量(条) 43 8 22
下列叙述中错误的是(  )
A、该子课题名称是“探究不同浓度的生长素类似物对扦插枝条生根的影响”
B、甲、乙、丙三组都选用较多数量的带芽枝条进行实验可减少实验的偶然性
C、甲组枝条生根最多,其原因是生长素类似物浓度较适宜,具有促进作用
D、乙组枝条生根最少,其原因是生长素类似物浓度较高,抑制了细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

家兔的灰毛(A)对白毛(a)为显性,短毛(B)对长毛(b)为显性.控制这两对性状的遗传因子是独立遗传的.现将长毛灰兔与短毛白兔两纯种杂交,再让F1的短毛灰兔相互交配获得F2,请分析并回答下列问题:
(1)F2中出现纯合体的几率是
 
,纯合体类型最多有
 
种,在短毛灰兔中纯合体的几率为
 
,长毛白兔中纯合体几率为
 

(2)在F2中短毛兔占的比例为
 
,雌性长毛灰兔的比例为
 

(3)在F2中表现型为非F1亲本类型占的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:

(1)细胞膜的主要成分是
 
,在膜的
 
(内/外)侧还有少量多糖.
(2)图中代表O2进入细胞方式是[
 
]
 
;氨基酸进入细胞的方式是[
 
]
 

(3)以哺乳动物成熟红细胞为实验材料,用丙酮提取红细胞的细胞膜的磷脂,并将它在空气与水的界面上完全展开,测定完全展开的磷脂所得的面积,与红细胞膜的表面积相比,其结果是
 

(4)已知木糖比氨基酸的分子质量小得多,两者都溶于水.在动物消化道中,小肠绒毛吸收大量的氨基酸,却很难吸收木糖,这个事实说明,细胞膜具有
 
.细胞膜具有这种功能,主要与
 
方式有关,因为这种运输方式的意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:

(1)图甲中f表示的结构是
 
,图乙是图甲中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为
 
.若刺激图丙中b点,图中
 
点可产生兴奋,图丙中共有突触
 
个.
(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过
 
包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与
 
融合,通过A细胞的
 
作用,进入突触间隙.

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科目:高中生物 来源: 题型:

家兔的毛色中,白色和黑色是一对相对性状.请你分析下列4组杂交组合的亲子代性状,其中,体现出了性状分离的一组是(  )
A B C D
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞,细胞中具有放射性的结构或化合物是(  )
①脱氧核糖 ②细胞膜 ③肝糖原 ④tRNA.
A、①②④B、①④
C、②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、某种群中aa的个体为1%,Aa占4%,则该种群中a的基因频率为97%
B、能够引起种群基因频率发生变化的因素不包括迁入和迁出
C、突变就是指基因突变
D、生物进化的原材料来自于突变和基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项最可能是由基因突变引起的变异?(  )
A、由于食物缺碘,引起甲状腺的肿大
B、果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状
C、摩尔根饲喂的一群红眼果蝇中突然出现了一只白眼雄果蝇
D、用甲状腺激素制剂喂蝌蚪,发育的青蛙比正常青蛙体型小得多

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