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    1．下面是将乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg导入巴斯德毕赤酵母菌生产乙肝疫苗的过程及有关资料，请分析回答下列问题：

    资料1：巴斯德毕赤酵母菌是一种甲基营养型酵母菌，能将甲醇作为其唯一碳源，此时AOX1基因受到诱导而表达【5′AOX1和3′AOX1（TT）分别是基因AOX1的启动子和终止子】．
    资料2：巴斯德毕赤酵母菌体内无天然质粒，所以科学家改造出了图1所示的pPIC9K质粒用作载体，其与目的基因形成的重组质粒经酶切后可以与酵母菌染色体发生同源重组，将目的基因整合于染色体中以实现表达．
    资料3：限制酶切位点
    限制酶识别序列及酶切位点
    SnaBⅠ
    AcrⅡ
    SacⅠ
    BalⅡ
    （1）如果要将HBsAg基因和pPIC9K质粒重组，应该在HBsAg基因两侧的A和B位置接
    上SnaBⅠ、AvrⅡ限制酶识别序列，这样设计的优点是避免质粒和目的基因自身环化．
    （2）酶切获取HBsAg基因后，需用DNA连接酶将其连接到pPIC9K质粒上，形成重组质粒，并将其导入大肠杆菌以获取大量重组质粒．
    （3）步骤3中应选用限制酶BglⅡ来切割重组质粒获得重组DNA，然后将其导入巴斯德毕赤酵母菌细胞．
    （4）为了确认巴斯德毕赤酵母菌转化是否成功，在培养基中应该加入卡拉霉素以便筛选，转化后的细胞中是否含有HBsAg基因，可以用DNA分子杂交方法进行检测．
    （5）转化的酵母菌在培养基上培养一段时间后，需要向其中加入甲醇以维持其生活，同时诱导HBsAg基因表达．
    （6）与大肠杆菌等细菌相比，用巴斯德毕赤酵母菌细胞作为基因工程的受体细胞，其优点是在蛋白质合成后，细胞可以对其进行加工（修饰）并分泌到细胞外，便于提取．

    分析 分析题图：图中质粒含有SnaB、AvrⅡ、BglⅡ和SacI限制酶切割位点，其中SacI位于启动子上，BglⅡ位于终止子上．要将HBsAg基因和pPIC9K质粒重组，只能用限制酶SnaB和AvrⅡ切割质粒，要获取含有5′AOX1--3′AOX1段基因，应选用限制酶BglⅡ来切割．5′AOX1--3′AOX1段基因含有卡那霉素抗性基因，在培养基中加入卡那霉素以便筛选导入重组质粒的目的菌．

    解答 解：（1）重组质粒上的目的基因若要表达，需要目的基因的首尾含有启动子和终止子．而SnaBⅠ、AvrⅡ识别的序列在启动子与终止子之间，只要在目的基因两侧A和B位置分别接上这两种序列，并用SnaBⅠ、AvrⅡ这两种内切酶对质粒和目的基因同时切割，便会各自出现相同的粘性末端，便于重组与表达，同时防止自身环化，因此在HBsAg基因两侧的A和B位置接上SnaBⅠ和AvrⅡ限制酶的识别序列．
    （2）①用DNA连接酶将切割后的HBsAg基因和pPIC9K质粒连接成重组质粒；②导入大肠杆菌体内，目的是利用大肠杆菌无性繁殖速度，短时间内可获取大量的重组质粒．
    （3）重组DNA的两侧分别是启动子和终止子，除BglⅡ外，其它限制酶会破坏含有启动子、终止子的目的基因．
    （4）用DNA分子杂交技术检测是否导入目的基因．
    （5）资料1显示，甲醇为该酵母菌的唯一碳源，同时诱导HBsAg基因表达．
    （6）酵母菌为真核生物，细胞内具有对分泌蛋白加工的内质网和高尔基体等细胞器，细菌等原核生物，不具有内质网和高尔基体等细胞器．
    故答案为：
    （1）SnaBⅠAvrⅡ
    （2）DNA连接酶　大量重组质粒　
    （3）BglⅡ
    （4）DNA分子杂交
    （5）甲醇　
    （6）加工（修饰）

    点评 本题结合工程菌形成过程，考查基因工程的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间联系的能力；能运用所学知识解决生物学问题的能力和应用能力．

    练习册系列答案
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    下列关于可遗传变异的叙述正确的是（ ）

    A．A基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可恢复突变为A基因

    B．杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强

    C．Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异

    D．有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组

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    9．下列关于真核细胞的细胞溶胶的叙述，不正确的是（　　）
    A．细胞溶胶中包含多种酶，是细胞代谢的主要场所
    B．细胞溶胶中有大量的DNA
    C．细胞溶胶是细胞内除细胞器外的液体部分
    D．细胞溶胶中主要成分是水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在生态系统中，以植食性动物为食的动物（　　）
    A．属于初级消费者B．处于第二营养级
    C．其粪便中的能量未被其同化D．一般采用样方法调查其种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
    （1）促进根生长的生长素最适浓度是10-10．具体描述生长素浓度对根生长的影响：在一定浓度范围内，随生长素浓度增加，促进作用增强，超过最适浓度后，促进作用减弱甚至抑制．
    （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是促进、促进、抑制．
    （3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是不促进也不抑制．
    （4）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为10-4mol/L．
    （5）纵观三条曲线可见根、芽、茎对生长素浓度的敏感性大小依次是根＞芽＞茎；单独看一条曲线表明生长素作用具有两重性．
    （6）若芽的曲线代表双子叶植物，则茎的曲线代表单子叶植物．

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    13．图甲表示减数分裂某时期的分裂图象，乙表示减数分裂过程中每条染色体上的DNA含量．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．甲图中只有一对同源染色体
    B．甲图位于乙图的DE段
    C．同源染色体联会发生在乙图的BC段
    D．乙图B→C的过程中，细胞中染色体数不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列各项叙述正确的有几种（　　）
    ①蓝藻属于真核生物
    ②草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次
    ③被污染了的培养基属于生态系统
    ④HIV、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构分别是DNA和细胞膜
    ⑤单细胞生物能完成各种生命活动--繁殖、新陈代谢、应激性等
    ⑥原核生物中既有自养生物，又有异养生物
    ⑦病毒是最简单的生命形式，是最基本的生命系统
    ⑧棉花植株与昆虫相比，生命系统的结构层次缺少“组织”
    A．3项B．4项C．5项D．6项

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题：

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    （4）物质d是雄性激素，d和胆固醇、维生素D都属于固醇类物质．

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