练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    当改变条件后，蛋白质生理活性不受影响的是（　　）
    A、胰岛素与靶细胞上受体结合后
    B、唾液淀粉酶置于0℃下进行保存
    C、血红蛋白氨基酸序列中第6位的谷氨酸被缩氨酸替换
    D、将进入肠腔中的胃蛋白酶再移入胃内
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
    2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．
    解答： 解：A、胰岛素与靶细胞上受体结合后很快被灭活，其生理活性丧失，A错误；
    B、低温抑制酶的活性，唾液淀粉酶置于0℃下进行保存其生理活性降低，B错误；
    C、红蛋白氨基酸序列中第6位的谷氨酸被颉氨酸替换，导致生成异常血红蛋白，异常血红蛋白生理活性降低，携带氧能力也降低，C错误；
    D、胃蛋白酶的最适pH为1.5左右，肠腔内的pH在7.0左右，胃蛋白酶在肠腔中的生理活性较胃中低，将进入肠腔中的胃蛋白酶再移入胃内其活性可恢复，生理活性不受响，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查酶的相关知识，意在考查考生对知识的记忆和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员测试新抗生素对某种链球菌的杀菌效果，这种链球菌能引起人的咽喉感染，将此链球菌分别接种在三个培养皿中，在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆片，3号作为对照，三只培养皿如图1．

    （1）请对本实验做出假设：
     
    ．
    （2）制备培养基的操作顺序是
     
    ．（用下列字母排序）
    a．倒置培养基　b．计算和称量　c．灭菌　d．调pHe．溶解和熔化
    （3）为能彻底消灭培养基中的其他微生物，科学家研究出间隙灭菌法．其程序是：第一天，将培养基在100℃下维持30min，然后在35～37℃下放置24h；第二天、第三天重复第一天的操作．请分析：
    ①培养基在100℃下维持30min的目的是
     
    ；
    ②在35～37℃下放置24h后再加热的目的是
     
    ；
    ③怎样证明间隙灭菌法的效果？
     
    ．
    （4）对照组培养皿3中的圆片应作怎样的处理？
     
    ．
    （5）利用法对培养皿1进行该链球菌接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．
    （6）三只培养皿都放在37℃的温度条件下培养24h，其中1号培养皿的变化结果如图2，在2号培养皿中画出假设的变化结果．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则：
    （1）该植物的A的基因频率是
     
    ．
    （2）该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占
     
    、
     
    ，这时A的基因频率是
     
    ．
    （3）由此可见，进化的单位是
     
    ，进化的实质是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于单倍体，二倍体，多倍体的叙述中，错误的是（　　）
    A、由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体
    B、由配子发育成的生物体细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体
    C、单倍体一般高度不育，多倍体一般茎杆粗壮，果实、种子较大
    D、体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在果蝇的X染色体上可以发生隐性突变，而隐形突变会导致不同情况的出现：如突变不会引起个体死亡、突变会导致完全致死（突变体全部死亡）和不完全致死（突变体死亡一部分），如图表示经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配（B表示红眼基因），得F1，使F1单对交配，分别饲养，观察F2的分离情况．下列说法不正确的是（　　）
    A、若经诱变后没有发生突变，则F2果蝇均为红眼
    B、若只发生隐性突变而不引起致死现象，则F2中红眼与白眼的比值为3：1
    C、若发生突变后，会导致完全致死现象的发生，则F2中雌：雄=1：2
    D、若发生突变后，会导致不完全致死现象的发生，则F2中雌：雄介于1：1和2：1之间

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”．有关分析合理的是（　　）
    A、本实验的无关变量有温度和酶的用量等
    B、1号、2号对照说明加热能降低反应的活化能
    C、3号、4号对照说明酶催化作用具有高效性
    D、可用本实验探究温度对过氧氢酶活性的影响

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关植物组织培养的问题．

    Ⅰ．用于植物组织培养的植物材料称为
     
    ．
    Ⅱ．组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为
     
    ．
    Ⅲ．在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
    （1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，
     
    ；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ；
    （4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是
     
    ；则植物激素X的名称是
     
    ．
    （5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是
     

    （6）植物组织培养技术基本操作的正确顺序是
     
    ．
    ①外植体消毒  ②制备MS培养基  ③接种  ④培养  ⑤栽培  ⑥移栽
    A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
    C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    一株杂合的红花豌豆自花传粉后共结20粒种子，有17粒种子长成的植株开红花，第20粒种子长成植株开红花的可能性为（　　）
    A、
    17
    20
    B、
    3
    4
    C、
    1
    2
    D、
    1
    4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆种子的颜色，是从种皮透出的子叶颜色．纯种黄色（YY）与纯种的绿色（yy）亲本杂交得到的F1全为黄色，F1自交得F2，F2中既有黄色的也有绿色的，其比例为3：1，则F2的两种表现型的情况为（　　）
    A、约
    3
    4
    的F1植株上结黄色种子，
    1
    4
    的F1植株上结绿色种子
    B、约
    3
    4
    的F2植株上结黄色种子，
    1
    4
    的F2植株上结绿色种子
    C、每株F1上所结的种子，约
    3
    4
    为黄色，
    1
    4
    为绿色
    D、每株F2上所结的种子，约
    3
    4
    为黄色，
    1
    4
    为绿色

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案