A. | 全部黑色 | B. | 三黑一白 | ||
C. | 一黑三白 | D. | 上述三种都有可能出现 |
分析 孟德尔一对相对性状的杂交试验中,实现3:1的分离比必须同时满足的条件是:F1形成的配子数目相等且生活力相同;雌、雄配子结合的机会相等;F2不同的基因型的个体的存活率相等;等位基因间的显隐性关系是完全的;观察的子代样本数目足够多.据此答题.
解答 解:根据“杂合子的黑毛豚鼠”可知黑毛相对于白色是显性性状(用A表示),则亲本的基因型均为Aa,根据基因分离定律,杂合子的黑毛豚鼠交配,即Aa×Aa→AA(黑):Aa(黑):aa(白)=1:2:1,后代性状分离比为黑色:白色=3:1.但在子代数目较少的情况下,可能存在偶然性,后代不一定会出现3:1的分离比,有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或一黑三白或二黑二白.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的实质,要求考生掌握基因分离定律的实质,明确后代3:1性状分离比的出现需要一定的条件,并能进行归纳总结,以后再遇到类似的问题即可迎刃而解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上皮细胞中氨基酸进入组织液既需要载体协助,也需要消耗能量 | |
B. | 管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输 | |
C. | Na+进出上皮细胞的方式是不同的 | |
D. | 管腔中Na+进入上皮细胞能体现细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部为高茎 | B. | 全部为矮茎 | ||
C. | 高茎360株、矮茎120株 | D. | 高茎240株、矮茎240株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 22%、28% | B. | 23%、27% | C. | 26%、24% | D. | 54%、6% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞发生癌变其自由水含量较正常的细胞高 | |
B. | 储存中的种子不含水分,以保持休眠状态 | |
C. | 在线粒体、叶绿体和核糖体中进行的化学反应都有水生成 | |
D. | 旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力,其原因之一是结合水的相对含量较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重叠增大了遗传信息储存的容量 | |
B. | 基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同的氨基酸序列 | |
C. | 基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变 | |
D. | 若基因F控制合成蛋白质的相对分子质量为a,则基因F突变后形成蛋白质的相对分子质量要小于a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖核酸、脱氧核苷酸 | B. | 脱氧核苷酸、核糖核苷酸 | ||
C. | 脱氧核糖核酸、核糖核苷酸 | D. | 脱氧核苷酸、核糖核酸 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省东营市高二上期末模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•东营校级期末)西瓜消暑解渴,深受百姓喜爱,其中果皮深绿(G)对浅绿(g)为显性,大子(B)对小子(b)为显性,红瓤(R)对黄瓤(r)为显性,三对基因分别位于三对同源染色体上.已知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下面的几种育种方法流程图回答有关问题.
注:甲为深绿皮黄瓤小子,乙为浅绿皮红瓤大子,且甲、乙都能稳定遗传.
(1)通过①过程获得无子西瓜A时用到的试剂1是 .
(2)②过程常用的试剂2是 ;通过③过程得到无子西瓜B与通过①过程获得无子西瓜A,从产生变异的来源来看,其区别是 .
(3)若甲、乙为亲本,通过杂交获得F1,F1相互受粉得到F2,该过程的育种方式为 .
(4)通过⑧过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是 .
(5)若将四倍体西瓜(gggg)和二倍体西瓜(GG)间行种植,结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子,播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体.那么,能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢?请用遗传图解解释,并作简要说明. .
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