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    2．如图为某只果蝇正在进行分裂的细胞，下列关于该图的叙述，正确的是（　　）
    A．该细胞处于有丝分裂后期B．该细胞中有4对同源染色体
    C．该细胞为一只雄性果蝇的细胞D．该图细胞中没有同源染色体

    分析 分析题图：图示为某只果蝇正在进行分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，处于减数第二次分裂后期．

    解答 解：A、该细胞处于减数第二次分裂后期，A错误；
    B、该细胞不含同源染色体，B错误；
    C、根据图示信息不能判断该果蝇的性别，C错误；
    D、该图细胞处于减数第二次分裂后期，不存在同源染色体，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合细胞分裂图，考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在高等植物细胞有丝分裂过程中，能用光学显微镜观察到姐妹染色单体的时期是（　　）
    A．间期和前期B．前期和中期C．中期和后期D．后期和末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．科学家从深海鱼体内发现一种抗冻蛋白基因afp，能对农作物的抗寒能力进行改造．进一步研究发现，该抗冻蛋白中某段氨基酸序列重复次数越多，抗寒能力越强，科学家对afp进行改造后得到safp基因，并用该基因对棉花进行改造，过程如下：

    （1）获得safp基因后，为了保障实验需求，通常利用PCR技术获得大量safp基因的拷贝．
    （2）构建重组质粒后，要先将其导入农杆菌，需要用钙离子处理农杆菌，完成转化后再进而导入棉花细胞，这种转化法称为农杆菌转化法．
    （3）将重组质粒导入棉花细胞时，需要将转化后的农杆菌与棉花愈伤组织混合培养，再通过DNA分子杂交技术检测、筛选导入safp基因的棉花细胞；并进一步用抗原-抗体杂交技术检测、筛选safp基因表达成功的棉花细胞；最后还要通过个体水平鉴定，才能确认改造成功．
    （4）最后，通过个体水平的鉴定，科学家确定safp基因成功整合到棉花细胞中的某个染色体上，从而得到一株抗寒棉花植株，使其自交，则后代中抗寒：非抗寒=3：1．
    （5）从获得afp基因到得到抗寒棉花植株，该过程应用的工程技术有基因工程、植物组织培养（至少写出两项）．

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽A10联盟高三下学期开学考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是利用小鼠制备抵抗埃博拉病毒的单克隆抗体的示意图。请据图回答下列问题：

    （1）给小鼠多次注射同一抗原是为了获得 。

    （2）给小鼠注射的抗原是 ，已免疫的B淋巴细胞要与骨髓瘤细胞融合的原因是 ，动物细胞融合的原理是____。

    （3）图中，筛选1为了获得 细胞，筛选2为了获得 细胞。

    （4）制各单克隆抗体的过程中，除了运用动物细胞融合技术外，还要运用技术，单克隆抗体的优点是____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列说法正确的是（　　）
    A．杂合子自交子代所表现出来的性状是显性性状
    B．在产生配子时，等位基因分离
    C．表现型相同的个体，基因型一定相同
    D．后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．科学家把c-Myc等4个关键基因通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞，使其变成未成熟的细胞-诱导多能干细胞即iPS细胞，而未成熟的细胞能够发育成机体内所有类型的细胞．
    （1）题中的逆转录病毒相当于基因工程基本工具中的运载体；构建基因表达载体时对核苷酸序列有严格要求的工具酶是限制性核酸内切酶，它能识别双链DNA分子中的特定核苷酸序列，并能使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开．
    （2）目的基因进入受体细胞内，并且在其内维持稳定和表达的过程称为转化．
    （3）若想增强病毒颗粒的感染性，可利用蛋白质工程技术改造病毒外壳蛋白的结构，并最终通过对基因进行操作来完成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（　　）
    ①鉴定一只白羊是否纯种
    ②在一对相对性状中区分显隐性
    ③不断提高小麦抗病品种的纯合度
    ④检验杂种F1的配子种类及比例．
    A．杂交、自交、测交、测交B．杂交、杂交、杂交、测交
    C．测交、测交、杂交、自交D．测交、杂交、自交、测交

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．分别用0℃和100℃的温度处理某种酶后，酶都没有活性，但（　　）
    A．经0℃过处理的酶的活性能够恢复
    B．经100℃过处理的酶的活性能够恢复
    C．经0℃过处理的酶的空间结构遭到破坏
    D．经100℃过处理的酶被水解成了氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2016届北京四中高三第二学期开学考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是

    A．甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖

    B．乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体

    C．丙的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异

    D．丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体．线粒体和细胞核

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