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【题目】如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统.①②表示有关的生理过程.下列说法错误的是(

A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮肤

【答案】B
【解析】解:Ⅰ是能进行体内外物质交换的系统,并能为内环境提供氧气和排出二氧化碳,这说明Ⅰ是呼吸系统;Ⅱ表示体外的物质进入体内的结构,Ⅱ表示消化系统;III表示泌尿系统,②表示对原尿的重吸收作用;Ⅳ表示体内物质排出的途径,应为皮肤.
A、内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细胞血管壁,A正确;
B、Ⅱ内的葡萄糖通过①消化吸收只能进入毛细血管而不是淋巴管,B错误;
C、②表示在尿液形成过程中对原尿的重吸收作用,C正确;
D、Ⅳ表示体内物质排出的途径,该器官应为皮肤,D正确.
故选:B.
根据图解可知,Ⅰ呼吸系统、Ⅱ消化系统、Ⅲ泌尿系统(肾脏)、Ⅳ皮肤,①消化吸收②重吸收

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的叙述不正确的是()


A.大多数酶是蛋白质,少数为RNA


B.在最适温度下酶的活性最高,低温使酶的活性降低,高温会使酶失去活性


C.DNA连接酶通过碱基互补配对可以形成重组质粒


D.DNA复制需要模板、能量、原料和酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为探究酵母菌的呼吸方式的实验装置,有关叙述正确的是( )

A. 该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组

B. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变黄

C. 可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率

D. C瓶和E瓶中溶液都变浑浊,不能据此判断酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蛋白酶能分解其他蛋白质类的酶,但洗衣粉中,蛋白酶并没有将其他几种酶分解掉,下列解释不正确的是()
A.蛋白酶处于抑制状态
B.其他几类酶不是蛋白质类
C.蛋白酶具有识别作用,不分解作为酶作用的蛋白质
D.缺少水环境或各种酶在添加前已作了保护性修饰

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示细胞膜的结构和物质跨膜运输方式;乙图表示四类细胞的亚显微结构模式图,①~⑥表示细胞的各结构。请据图分析回答下列问题:

i.根据图甲回答:

(1)请在下图坐标系中绘出图甲中b所示物质运输方式的曲线。

(2)若图甲中F为葡萄糖,C是胰高血糖素,则E为__________(物质);若E为葡萄糖、F为糖原、C是胰岛素,则图甲表示______细胞的细胞膜。

ii.根据图乙回答:

(3)Ⅰ、Ⅱ细胞都有,但功能不完全相同的细胞器是[⑥]___________。含该细胞器的细胞_________________(一定、不一定)具有分泌功能。

(4)Ⅱ细胞一般不具有分裂能力,因为该细胞具有____________,已高度分化。

(5)图乙中能进行转录和翻译的细胞有______________________

(6)图乙中____________(选填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)细胞中基因突变、基因重组和染色体变异都可以发生。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项生理作用与蛋白质无关(
A.性激素促进生殖细胞的生成
B.胰岛素有传递信息的功能
C.血红蛋白具有运输载体的功能
D.唾液淀粉酶具有催化作用

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【题目】下列结构中,含磷脂的细胞器是(
①细胞核 ②核糖体 ③叶绿体
④中心体 ⑤线粒体 ⑥溶酶体.
A.①③⑤⑥
B.②③⑤
C.③④⑤⑥
D.③⑤⑥

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【题目】图1为碳循环示意图,图2为某一食物网示意图,请据图回答冋题:

(1)图1中碳以___________形式通过过程①固定在绿色植物(如玉米)中。若过程②越复杂,则该生态系统的_______________稳定性越强。

(2)如果过程②代表的生物之间有如图2所示的关系,当E种群的能量为5.8×109kJ,B种群的能量为1.3×108kJ,D种群的能量为1.5×108kJ,能量传递效率为10%,则A种群获得的能量为______kJ。

(3)过程③表示____________

(4)由图1可见,碳循环的特点是____________________

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【题目】山羊的性别决定方式为XY型。下图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制,不考虑染色体变异和基因突变,下列相关叙述中,正确的是

A. 如果Ⅱ1不含控制该性状的基因,则控制该性状的基因一定位于X染色体上

B. 1和Ⅱ2再生育一个和Ⅲ1—样的个体的概率是1/8

C. 3是纯合子的概率为1/2

D. 2是杂合子的概率为2/3

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