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    有对夫妇均为双眼皮，他们各自的父亲都是单眼皮，这对夫妇生了一个孩子为单眼皮的概率是（　　）
    A、75%B、25%
    C、50%D、100%
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：人的双眼皮对单眼皮为显性，常染色体基因控制，根据题意推测：父亲为隐形，这对夫妇均为显性，则这对夫妇的基因型一定均为杂合子．
    解答： 解：人的双眼皮对单眼皮为显性，常染色体遗传，假设这对性状由A（a）这对基因控制，父亲为隐形，这对夫妇均为显性，则这对夫妇的基因型一定均为杂合子Aa，这对夫妇的孩子为单眼皮即aa的概率为
    1
    4
    即25%．
    故选：B．
    点评：本题考查分离定律的应用，做题时须知道人的双眼皮对单眼皮为显性这一常识．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于DNA连接酶的作用的叙述，正确的是（　　）
    A、将单个核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯键
    B、将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，形成磷酸二酯键
    C、连接两条DNA链上碱基之间的氢键
    D、只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为表达载体的模式图，若结构X是表达载体所必需的，则X最可能是（　　）
     
    A、氨苄青霉素抗性基因
    B、启动子
    C、限制酶
    D、DNA连接酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群增长率和时间的关系．请据图回答：

    （1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过
     
    进入生物群落，图中“”表示
     
    ；生态系统能量不能循环流动的原因是
     
    ；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的
     
    经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用．
    （2）由图乙可知，种群密度在第
     
    年时，达到种群的环境容纳量（K值）．当种群密度在第10～30年时期内，种内斗争变化趋势是
     
    ．
    （3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，显著提高了群落利用
     
    的能力；同时也使生态系统
     
    稳定性逐渐增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组通过完成“探究温度对酶活性的影响”这一实验获得如图1所示实验结果，图中显示，温度为t1和t2时，淀粉酶的活性相同．为验证这一结论，他们又进一步设计了如图2实验．请分析并回答相关问题．

    （1）变量分析：本实验的自变量是
     
    ，本实验需要控制的主要无关变量有
     
    、
     
    等．
    （2）实验步骤：
    ①取四支试管，编号a、b、c、d，向a、b试管中各加入5mL 5%的淀粉溶液；向c、d试管中各加入2mL
     
    溶液．
    ②将试管a、c和试管b、d分别置于温度为t1、t2的恒温水浴箱中保温10分钟．
    ③将c、d试管中的溶液分别加入到a、b试管中，摇匀后继续在各自恒温水浴箱中保温10分钟．
    ④从试管a、b中取
     
    溶液，分别倒入U形管（如上右图，已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透膜）的A、B两侧，并标记液面起始高度．
    ⑤一段时间后观察
     
    的变化．
    （3）实验结果预测：
     
    ．
    （4）实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用．基因工程基本操作流程如图所示，请据图回答：
    （1）质粒可存在于细菌细胞内，它的化学本质是
     
    ，标记基因的作用是
     
    ，图中A是
     
    ；在基因工程中，需要在
     
    酶的作用下才能完成剪接过程．
    （2）在上图基因工程的操作过程中，遵循碱基互补配对原则的步骤有
     
    ．（用图中序号表示）．
    （3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是
     
    ．
    （4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经
     
    过程培养成具备了抗病性的植株，这说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    诗文“落红不是无情物，化作春泥更护花”中所蕴含的生物科学知识是（　　）
    A、自然界的物质循环
    B、生态系统恢复力稳定性强
    C、生物的变异现象
    D、生物的种间斗争关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在农业生产研究上，常常需要进行微生物的培养和计数．
    （1）如图是利用
     
    法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步
     
    分散到培养基的表面．
    （2）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O．若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述
     
    成分，并加入
     
    ，以补充
     
    源．
    （3）三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量．在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下统计结果：甲同学涂布了两个平板，统计的菌落数是236和260，取平均值248-；乙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是210、240和250，取平均值233；丙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是21.212和256，取平均值163；在三位同学的统计中，只有一位同学的统计是正确的，指出另两位同学的统计为什么不正确？
     
    ．
    （4）若在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为233，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    chlL基因是蓝藻（又叫蓝细菌）拟核DNA上控制叶绿素合成的基因．为了研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建缺失chlL基因的蓝藻细胞．技术路线如下图所示，对此技术描述中，正确的是（　　）
    A、②过程共形成2个磷酸二酯键
    B、该项技术操作成功的标志是目的基因的表达
    C、①②过程都需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶
    D、红霉素抗性基因是标记基因，用于筛选含有chlL基因的受体细胞

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