A、每一种生物都被多种生物捕食 |
B、有很多互有联系的食物链 |
C、每一种动物可以吃多种植物 |
D、每一种生物都只位于一条食物链上 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度(例如10-2ppm)抑制生长 |
B、a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 |
C、d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制芽的生长 |
D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏度小于成熟的细胞对生长素反应灵敏度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增加了反应物之间的接触面积 |
B、降低了底物分子的活化能 |
C、提高了反应物分子的活化能 |
D、降低了底物分子的自由能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中曲线变化的事实说明生态系统具有一定的自我调节能力 |
B、图中的食物链为:乙→丙→甲 |
C、D点丙种群繁殖速度最快,E点种内斗争最激烈 |
D、若该生态系统的抵抗力稳定性增强,则图中曲线的振幅缩小,周期缩短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、囊泡属于生物膜系统,和细胞膜的组成成份完全相同 |
B、细胞内的囊泡输运机制会出现问题,可能会导致糖尿病、免疫系统疾病等 |
C、托马斯?聚德霍夫(Thomas Südhof)对大脑内神经细胞是如何相互之间进行沟通时发现囊泡中的神经递质释放到组织液主要借助突出前膜的选择透过性 |
D、詹姆斯?罗斯曼发现一种蛋白质可以让囊泡实现与其目标细胞膜的对接和融合,随后兰迪-W.谢克曼在大肠杆菌细胞内发现了合成该蛋白质的基因 |
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