A、神经元之间通过突触联系 |
B、一个神经元只有一个突触 |
C、突触由突触前膜和突触后膜构成 |
D、神经递质能透过突触后膜 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、花色基因的碱基组成 |
B、花色基因的DNA |
C、细胞的DNA |
D、细胞的RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种的形成可以不经过隔离 |
B、生物进化过程的实质在于有利变异的保存 |
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
D、自然选择通过作用于个体面影响种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
“杂合”噬菌体的组成 | 实验预期结果 | |
预期结果序号 | 子代表现型 | |
甲的DNA+乙的蛋白质 | 1 | 与甲种一致 |
2 | 与乙种一致 | |
乙的DNA+甲的蛋白质 | 3 | 与甲种一致 |
4 | 与乙种一致 |
A、1、3 | B、1、4 |
C、2、3 | D、2、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、主动运输过程中,需要载体蛋白协助和ATP提供能量 |
B、在静息状态下,神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 |
C、质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高 |
D、抗体分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物种类 | 植被覆盖率 | 群落中的植物优势种 | |
改造前 | 20种 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 30种 | 25% | 菖蒲、芦苇、睡莲 |
A、改造增加了该区域的湿地面积 |
B、改造后该区域的植物多样性增加 |
C、改造后该区域的小气候得到改善 |
D、改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在细胞有丝分裂间期,发生DNA复制 |
B、DNA通过一次复制后产生四个DNA分子 |
C、DNA双螺旋结构全部解链后,开始DNA的复制 |
D、单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 |
B、细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段 |
C、细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢 |
D、细胞死亡是细胞癌变的结果 |
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