A. | 2个、1 种 | B. | 2个、2种 | C. | 3个、2种 | D. | 2个、3种 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
种群数量数学模型建立的一般步骤是
A、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
B、观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
C、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质
D、提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于病毒的叙述,正确的是
A.病毒是生命系统中最基本的结构层次
B.病毒的结构简单,只有核糖体一种细胞器
C.所有的病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能生活
D.除病毒外,一切生物都有核酸存在
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是
A.若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质
B.若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H
C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,因此说明生物界 与非生物界具有统一性
D.若图1表示细胞完全脱水后化合物含量,则A化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤⑥⑦⑧ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①⑥⑦⑧ | D. | ①③⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、内质网、高尔基体 | B. | 内质网、高尔基体、细胞膜 | ||
C. | 内质网、高尔基体 | D. | 内质网、高尔基体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B点表示光补偿点,D点表示光饱和点 | |
B. | 在C点时,叶肉细胞产生ATP的细胞器有细胞溶胶、线粒体、叶绿体 | |
C. | 若将植物从D条件移动到B条件时,RuBP的含量将增加 | |
D. | 若将环境CO2浓度提高,则B点将向右移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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