A、(1)(4)(5)(3)(2) |
B、(2)(3)(1)(4)(5) |
C、(1)(5)(4)(3)(2) |
D、(5)(4)(3)(2)(1) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、解旋酶促使DNA的两条互补链分离 |
B、游离的脱氧核苷酸与母链进行碱基互补配对 |
C、配对的脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链 |
D、模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、皮肤被划破后,伤口重新愈合 |
B、蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部 |
C、造血干细胞增殖分化产生各种血细胞 |
D、胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构 |
B、此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为:鲢鱼-→鳙鱼-→青鱼 |
C、鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系 |
D、若浮游动物大量死亡,鲢鱼数量在短时间会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 | 取10支试管分成5组,编号,向每组的1支试管中加入2mL3%淀粉溶液,向另1支试管中加入1mL2%的新鲜淀粉酶溶液 |
2 | 将5组试管分别置于30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保温5 min |
3 | 把每组的两支试管中溶液相混合、摇匀,并放回原水浴环境中继续保温5 min |
4 | 向每组混合液中滴加1滴碘液,摇匀 |
5 | 观察现象,记录结果 |
A、温度范围设置不合理 |
B、检测因变量的方法可行 |
C、还应该设置对照组实验 |
D、无关变量得到了较好控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验 | ||||
B、甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为
| ||||
C、两植株均可以产生四种比例相等的配子 | ||||
D、由图判断图乙可能发生染色体的易位,但两植株基因型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①、②在噬菌体、大肠杆菌、水绵、草履虫体内都存在 |
B、⑦、⑧、⑨在蓝藻和水绵体内都存在 |
C、①~⑨在菠菜叶肉细胞中都存在 |
D、⑥、⑧都具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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