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    关于下列四图的叙述中，正确的是

    A．甲图和丙图分别是构成生物体遗传信息的携带者和生命活动的体现者的基本单位

    B．乙图小麦种子在晒干和烘烤过程中所失去的水主要都是自由水

    C．若丙图中a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6种

    D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为两个核酸分子局部的示意图，据图分析以下叙述不正确的是（　　）
    A．复制过程中①处断裂需要解旋酶和能量
    B．以乙链为模板合成的丙链碱基序列为ACUGAA
    C．乙链→丙链的过程发生在核糖体上
    D．图中甲、乙、丙三条链中最多只含有2个密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病（基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素）的过程设计图解，清据图回答：

    （1）图中①、②所示的结构分别是供体细胞的细胞核、内细胞团，④过程常用的方法是显微注射法．
    （2）图中③、⑤所示的生物工程技术分别是核植技术、胚胎培养技术，利用PCR扩增技术快速扩增健康胰岛B细胞基因的过程中，目的基因受热形成单链并与引物结合，在酶的作用下延伸形成DNA，该酶的特点是耐高温DNA连接酶．该技术的原理是DNA复制．
    （3）图示治病的方法叫做克隆性治疗，与一般的异体移植相比最大的优点是没有排斥反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图．下列有关分析错误的是（　　）
    A．实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变为衰退型
    B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同
    C．本实验中不存在对照
    D．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列不是影响花药培养因素的是（　　）
    A．材料的选择和培养基的组成B．亲本植株的生长条件
    C．接种密度D．做实验的时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    3．已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱叫做过敏反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，正确的是（　　）
    A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感
    B．利用生长素类似物作为除草剂以除去单子叶农作物中的双子叶杂草
    C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往促进根的生长
    D．利用生长素类似物可防止落花落果，但不能疏花疏果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．种植棉花前（单一种植园）、后（复合种植园）苹果园中几类昆虫数量的变化如图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．该种植园中苹果、棉花、杂草的分布体现了群落的水平结构
    B．各种食性昆虫之问的竞争、捕食对苹果、棉花产量无影响
    C．肉食性昆虫增加，植食性昆虫减少，说明信息传递可以调节生物种间关系
    D．肉食和寄生性昆虫增多，说明苹果园的抵抗力稳定性降低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图1表示甲、乙两种无机盐离子处于不同浓度时与作物产量的关系；图2表示不同浓度的钙对某种植物花粉萌发和花粉管生长的影响。下列相关描述错误的是

    A．同一种作物对甲、乙两种无机盐离子的需求量不同

    B．乙的浓度为d时，对提高产量最有利

    C．适宜浓度的钙有利于花粉管的生长

    D．在一定范围内，钙的浓度对花粉萌发率无影响

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