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关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制
B、不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可相同
C、赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发
D、细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长
考点:植物激素的作用,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:1、顶端优势:植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制.
2、生长素的两重性:一般来说,低浓度的生长素促进植物生长,高浓度生长素抑制植物生长,甚至杀死植物.
3、生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果;
赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用;
脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实、叶的脱落;
乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实的成熟,还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长;
细胞分裂素:促进细胞分裂和组织分化.
解答: 解:A、侧芽处的生长素浓度过高,导致其生长受抑制,A错误;
B、由于生长素的生理作用具有两重性,在最适生长素浓度的两侧不同浓度的生长素对于同一器官的作用可相同,B正确;
C、乙烯能促进果实成熟,而脱落酸能抑制种子萌发,C错误;
D、细胞分裂素能促进细胞分裂而生长素能促进细胞生长,D错误.
故选:B.
点评:本题考查植物激素的功能,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞(无突变发生),测定细胞中染色体数目,并根据染色体数目不同将这些细胞分为甲、乙、丙三组,各组细胞数如图.请回答以下问题:
(1)据图分析,
 
组中的细胞有可能正在进行DNA复制,
 
组中的细胞可能正在进行减数分裂.
(2)假设一个精原细胞中的一个DNA分子的两条单链被15N标记(原料含14N),那么经减数分裂之后可产生
 
个被15N标记的精细胞;如果该精原细胞进行的是有丝分裂,那么经一次分裂后可产生
 
个被15N标记的子细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,有关叙述正确的是(  )
A、该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行
B、图中〔一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
C、图中(三)阶段产生的水中的氢都来自葡萄椭
D、图中①、②两物质依次是H2O和O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对相关实验现象的描述,不正确的是(  )
A、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿
B、花生子叶切片用苏丹Ⅳ染色后,镜检可见红色脂肪颗粒
C、DNA与二苯胺混合后呈现蓝色
D、人的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后,可以看到呈蓝绿色的线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物大分子的叙述,不正确的是(  )
A、生物大分子都是以碳链为骨架
B、生物大分子以主动运输方式出入细胞膜
C、多糖、蛋白质、核酸都可以水解生成大量的单体
D、DNA双螺旋结构解旋后仍可表达遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是同一生物细胞分裂图解,在动物睾丸中不可以见到的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞知识的叙述,正确的是(  )
A、溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器
B、浆细胞比记忆细胞含有较多的高尔基体和内质网
C、神经干细胞分化成各种神经细胞的过程体现了细胞的全能性
D、有丝分裂中期核基因能发生转录和翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经调节的基本方式,请回答下列问题:

(1)当机体接受刺激产生兴奋时,神经纤维上兴奋部位膜两侧电位表现为
 
,这种电位变化主要是由于
 
造成的.
(2)突触主要存在于
 
(填序号)内,反射活动通过的突触数目越多,完成反射需要的时间
 

(3)炎热刺激时,皮肤内发生的效应过程是
 
.炎热时失水过多,引发机体主动饮水这一调节过程中,①表示
 
,②表示
 

(4)神经递质是信息分子,有关神经末梢可释放递质作用于免疫细胞,以调节免疫功能,这表明免疫细胞的膜上有
 
.人体内的信息分子还有
 
(举一例).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构的叙述,正确的是(  )
A、有线粒体的细胞一定是真核细胞
B、高尔基体能合成和分泌多种消化酶
C、细胞内的酶都分布在生物膜上
D、细胞膜上的蛋白质都与物质运输有关

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