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研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物-链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究,为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应(  )
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量.
A、①③④B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,动物激素的调节
专题:
分析:本实验目的是判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,而胰岛B细胞的功能是合成分泌胰岛素,降血糖.因而应选取饱足状态下的兔(血糖含量高)进行实验,实验观测指标为:血糖浓度、血液中胰岛素含量来判断STZ是否成功的破坏胰岛B细胞.
解答: 解:①胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用,在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌增多,故①正确;
②在兔空腹状态下胰岛B细胞分泌胰岛素减弱,故选择在兔饱足状态下进行实验,故②错误;
③设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验,通过测定血糖含量的变化,若注射STZ和生理盐水的血糖浓度相同,则胰岛B细胞没有破坏,故③正确;
④家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多,超过肾脏的重吸收能力;也可能是肾脏重吸收能力病变,一般不作为观察的指标,故④错误;
⑤测定两组家兔体血液中胰岛素含量,若注射STZ的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水,说明胰岛B细胞被破坏,故⑤正确.
故选:B.
点评:本题以实验的形式考查胰岛素的功能,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,解题的关键是理解胰岛素的功能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某个细胞所经历的生命历程各个阶段示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、细胞的衰老和死亡必然会导致人体的衰老和死亡
B、⑤与⑥的基因组成相同,而细胞内的蛋白质不完全相同
C、⑤内细胞核中遗传信息的流动方向为:
D、与①相比,②与外界环境进行物质交换的效率更高

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科目:高中生物 来源: 题型:

美国科研人员绘出了人类唾液蛋白质组图,唾液有望成为“改进版”的抽血化验,勾画出未来病人“吐口水看病”的前景.唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构及穿过的膜层数分别是(  )
A、核糖体→内质网→细胞膜、3层
B、核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜、4层
C、内质网→高尔基体→线粒体→细胞膜、4层
D、内质网→高尔基体→细胞膜、0层

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经细胞在静息时具有静息电位,受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位,这两种电位可通过仪器测量.A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

一只雄性豚鼠体内的200万个精原细胞,经减数产生含X染色体的精子个数理论上应为(  )
A、50万B、100万
C、200万D、400万

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下与减数分裂和受精作用有关的说法中,错误的是(  )
A、受精作用的实质是精子的核和卵细胞的核融合,受精作用前后卵细胞活跃状态不同
B、联会的两条染色体的形态、大小未必相同
C、一个精原细胞经减数分裂形成4个精细胞,每个精细胞的染色体和DNA含量与精原细胞相比都会减半
D、人的初级卵母细胞在联会时期含有92条染色单体,四分体时期含有23个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较,正确的是(  )
A、均使感染者发烧,因此两者抗原相同
B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C、感染正常人体后均能引发特异性免疫反应
D、均可能发生基因突变而改变传染性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是(  )
A、杨树顶芽的生长
B、燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长
C、番茄子房发育成果实
D、梨树侧芽萌发的抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

A.用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验.移植时,在某小鼠背部切除部分皮肤,将其他个体的皮肤移植上去,实验过程如图所示.请据图回答下列问题.

(1)A2的皮肤片移植到A1上,皮肤片存活,这是因为它们属于
 
;从遗传学角度看,它们的
 
相同.
(2)Bl的皮肤片移植到A2上,移植后14天,皮肤片结痂脱落.这表明它们
 
,因此,A2对B1皮肤片产生了
 
反应.这种反应属于细胞免疫,主要是由
 
细胞引起的.被生物细胞识别为异物的物质,称为
 

(3)如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上,移植后,B2皮肤片6天脱落,而Cl皮肤片14天脱落,产生这两种现象的原因分别是
 

B.请回答下列有关矿质元家吸收的问题.
取四株大小与长势一致的番茄幼苗,分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中,然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去.装置如图.

(1)实验中,向甲、丙两瓶持续充人空气,测量四只培养瓶内溶液中的K+含量,结果如图.

①表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是
 

②表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是
 

(2)植物吸收矿质元素的主要方式是
 
,这一观点可通过
 
两装置的实验加以验证.
(3)植物的地上部分为根提供
 
,这一观点可通过
 
两装置的实验加以验证.
(4)经过-定时间后,如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象,其原因可能是
 

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