组别 | 是否进行有氧运动 | 各项指标检测的平均值 | |||
收缩压(mmHg) | 舒张压(mmHg) | 血栓素(pg/mL) | Apelin(ng/L) | ||
正常大鼠 | 否 | 106.25 | 88.50 | 1210.46 | 2.72 |
T2DN大鼠 | 否 | 134.00 | 112.25 | 1655.74 | 1.76 |
T2DN大鼠 | 是 | 121.38 | 97.25 | 1333.24 | 3.30 |
分析 分析表格数据可知,与正常大鼠相比,未进行有氧运动的T2DM大鼠收缩压、舒张压和血浆血栓素含量显著升高,而血清Apelin含量显著降低.长期的有氧运动可使T2DM大鼠收缩压、舒张压和血浆血栓素含量显著降低,血清Apelin含量显著增加.
解答 解:(1)根据题干可知,Apelin是多肽,合成场所是核糖体.
(2)参与调节水盐平衡的神经中枢位于下丘脑,该结构还可感受细胞外液内环境渗透压的变化并将兴奋传给大脑皮层产生渴觉.
(3)分析表格数据可知,长期的有氧运动可使T2DM大鼠收缩压、舒张压和血浆血栓素含量显著降低,血清Apelin含量显著增加.
实验结论:①由于患T2DM,Apelin的生成减少,从而导致血压的显著升高;②有氧运动可促进Apelin的生成,对防止T2DM 大鼠血压的升高具有非常重要的作用.
故答案为:
(1)核糖体
(2)下丘脑 细胞外液(内环境)
(3)显著降低 显著增加
①由于患T2DM,Apelin的生成减少,从而导致血压的显著升高
②有氧运动可促进Apelin的生成,对防止T2DM 大鼠血压的升高具有非常重要的作用
点评 本题结合题干信息和表格数据,考查水盐平衡和血压调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换用高倍镜观察脂肪细胞时,可使用较大光圈增加视野亮度 | |
B. | 观察黑藻细胞的细胞质流动,以叶绿体的运动作为参照 | |
C. | 观察洋葱表皮细胞质壁分离时,主要观察液泡颜色的变化 | |
D. | 通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生 | |
B. | 成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少 | |
C. | 生长素对植物的生长作用,往往有两重性 | |
D. | 生长素只分布在植物生长旺盛的部位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴细胞可以存在于淋巴液、血液和淋巴结中 | |
B. | 机体自身的组织和细胞也可能成为抗原 | |
C. | 人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后会破坏T细胞 | |
D. | T细胞与B细胞需要迁移到胸腺中成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者在所有植物中均存在,但只有部分细胞能合成 | |
B. | 生长素可促进细胞生长,秋水仙素可促进细胞分裂 | |
C. | 两者均可用于无子果实的培育,但作用部位不同 | |
D. | 施加不同浓度的生长素或秋水仙素,作用效果均不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若x表示小麦种子成熟过程,y表示相对含量,则a表示淀粉的含量,b为可溶性糖的含量 | |
B. | 若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度 | |
C. | 若x表示时间,y表示相对浓度,则将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,a表示C3化合物 | |
D. | 若x表示洋葱表皮细胞置于0.3g/mL蔗糖溶液的时间,y表示相对值大小,则a为吸水力,b为原生质体的体积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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